Основная образовательная программа начального общего образования Содержание - страница 23





Базы духовно-нравственной культуры народов Рф

Базы религиозных культур и светской этики







0/1

Искусство

Музыка

1

1

1

1

Изобразительное искусство

1

1

1

1

Разработка

Разработка

1

1

1

1

Физкультура

Физкультура

2

2

2

2

ИТОГО




20

22

22

22,5




Часть, создаваемая участниками образовательного процесса

-

3

3

2,5

^ Очень допустимая недельная нагрузка

20

25

25

25

Внеурочная деятельность

10

10

10

10




Внеурочная деятельность

10

10

10

10

гражданско-патриотическое;

2

2

2

2

социально-значимое;

2

2

2

2

художественно-эстетическое;

2

2

2

2

спортивно-оздоровительное;

2

2

2

2

научно-познавательное.

2

2

2

2




1


2


3 Образовательная Основная образовательная программа начального общего образования Содержание - страница 23 система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла. Сборник материалов/Под науч. ред. А.А. Леонтьева.- М.: Баласс; Издательский Дом РАО, 2003.

4 Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла. Сборник материалов/Под науч. ред. А.А Основная образовательная программа начального общего образования Содержание - страница 23. Леонтьева.- М. : Баласс; Издательский Дом РАО, 2003.


5 В рамках Образовательной системы «Школа 2100» мы хотим предложить при составлении конспектов уроков при определении их целей (познавательных, развивающих и воспитательных) использовать перечисленные ниже формулировки умений и видов Основная образовательная программа начального общего образования Содержание - страница 23 деятельности, которые доступны и понятны не только лишь учителям, да и ученикам, так как включены в дневники школьников (хотя и изложены там в более доступной форме).

6 Тут и дальше вопросы, отмеченные «*», рассматриваются Основная образовательная программа начального общего образования Содержание - страница 23 пропедевтически.

7 В рамках Образовательной системы «Школа 2100» мы хотим предложить ходе составления конспектов уроков при определении их целей (познавательных, развивающих и воспитательных) использовать перечисленные ниже формулировки умений и видов деятельности, которые доступны и Основная образовательная программа начального общего образования Содержание - страница 23 понятны не только лишь учителям, да и ученикам, так как включены в дневники школьников (хотя и изложены там в более доступной форме).

8 Положения программки, выделенные шрифтом, созданы для подготовки докладов, поиска Основная образовательная программа начального общего образования Содержание - страница 23 ответов на вопросы пытливых школьников.

9 В перспективе в рамках образовательной модели «Школа 2100» будет разработан курс по изобразительному искусству.

10 В рамках Образовательной системы «Школа 2100» мы хотим предложить при составлении конспектов уроков при определении их целей Основная образовательная программа начального общего образования Содержание - страница 23 (познавательных, развивающих и воспитательных) использовать перечисленные ниже формулировки умений и видов деятельности, которые доступны и понятны не только лишь учителям, да и ученикам, так как включены в дневники школьников (хотя и изложены там Основная образовательная программа начального общего образования Содержание - страница 23 в более доступной форме).

11 В программку включены познания и умения по художественно-изобразительной деятельности, нужные для реализации цели и задач курса. Они не претендуют на полноту охвата и могут Основная образовательная программа начального общего образования Содержание - страница 23 отчасти повторять содержание узнаваемых программ по изобразительному искусству.

12 Практическая работа на компьютере организуется в согласовании с вещественными способностями школы, класса. Допускается исследование этой темы на факультативе во внеучебное время.

13 Курсивом выделены виды Основная образовательная программа начального общего образования Содержание - страница 23 учебной деятельности, которые желательны, но не неотклонимы в авторских программках и курсах.

14 В дополнение к данному списку могут потребоваться легкие инструменты для неких работ, предусмотренных в авторских учебно-методических комплектах (к примеру, ручки старенькых кистей Основная образовательная программа начального общего образования Содержание - страница 23, палочки и пр.).

15 Вопрос о приобретении наборов «Конструктор», ввиду их вероятной высочайшей цены, решается учителем вместе с родителями учащихся, исходя из определенных критерий и с учётом советов, предлагаемых создателями определенных учебно Основная образовательная программа начального общего образования Содержание - страница 23-методических комплектов.

16 Исходя из критерий и способностей, все нужные приспособления могут либо покупаться, либо изготавливаться из разных коробок и другого утилизированного материала.

17 Носят рекомендательный нрав. Производятся по усмотрению учителя под его управлением Основная образовательная программа начального общего образования Содержание - страница 23 и при активном участии родителей.

* По материалам к.п.н. Г.В. Шакиной (г. Саранск).



osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-programma-razrabotana-na-osnove-stranica-3.html
osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-ryazan-2011-god-stranica-12.html
osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-s-izmeneniyami.html