Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12

Графика и орфография. Все буковкы британского алфавита, главные буквосочетания; звукобуквенные соответствия, знаки транскрипции. Главные правила чтения и орфографии. Написание более употребительных слов, вошедших в активный словарь.
^ Фонетическая сторона речи. Адекватное произношение и различение Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 на слух всех звуков и звукосочетаний британского языка. Соблюдение норм произношения : долготы и краткости гласных, отсутствие оглушения гулких согласных в конце слога либо слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными. Ударение в Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 слове, фразе, отсутствие ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах), членение предложений на смысловые группы. Ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительных (общий и особый вопрос) предложений.

^ Лексическая сторона речи. Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 в границах темы исходной школы, в объеме 500 лексических единиц для двухстороннего (рецептивного и продуктивного) усвоения, простые устойчивые словосочетания, оценочная лексика и реплики-клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру англоговорящих государств. Изначальное Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 представление о методах словообразования: аффиксации (к примеру, существительные с суффиксом -er,-or), словосложении (postcard), конверсии (play – to play). Интернациональные слова (к примеру, doctor, film).

Грамматическая сторона речи. Главные коммуникативные типы предложения Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12: повествовательное вопросительное, побудительное. Общий и особый вопрос, вопросительные слова: what, who, when, where, why, how. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные предложения. Предложения с обычным глагольным сказуемым (She speaks English.), составным Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 именным (My family is big.) и составным глагольным (I like to play. He can skate well) сказуемым. Побудительные предложения в утвердительной (Help me, please.) и отрицательной (Don’t be late Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12!) формах. Безличные предложения в реальном времени (It is cold. It’s five o’clock.). Предложения с оборотом there is/there are. Обыкновенные всераспространенные предложения. Предложения с однородными членами. Сложносочиненные предложения с сочинительными союзами Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 «and» и «but».

Правильные и некорректные глаголы в Present, Future, Past Simple (Indefinite). Неопределенная форма глагола. Глагол-связка to be. Вспомогательный глагол to do. Модальные глаголы can, may, must, have to.

Существительные в Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 единственном и множественном числе (образованные по правилу, также исключения) c неопределенным, определенным и нулевым артиклем. Притяжательный падеж существительных. Прилагательные в положительной, сравнительной и потрясающей степенях, образованные по правилу, и исключения. Местоимения: личные (в Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 именительном и объектном падежах), притяжательные, вопросительные, указательные (this/these, that/those). Количественные числительные до 100, порядковые числительные до 20. Более употребительные предлоги: in, on, at, into, to, from, of, with.


^ Требования Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 к уровню подготовки

оканчивающих младшую школу


В итоге исследования британского языка ученик должен

знать/осознавать

уметь

использовать обретенные познания и коммуникативные умения в практической Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 деятельности и ежедневной жизни для:



Программки

по внеурочной деятельности учащихся исходной школы

^ Спортивное направление

Программка «Здоровый ребёнок – удачный ученик Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12»

Введение

Предметом обучения физкультуре в младшей школе является двигательная деятельность с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью у младших школьников не только лишь совершенствуются физические свойства, да и интенсивно развиваются сознание, мышление Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12, творческая самостоятельность.

Внеучебная деятельность по спортивно-оздоровительному направлению наращивает место, в каком школьники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои наилучшие личностные свойства.


^ Формы организации внеурочной деятельности

по спортивно-оздоровительному направлению Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12.

Место проведения

Время проведения

Форма организации.

Школа

1-ая половина учебного денька

Утренняя зарядка, физкультминутки во время уроков, динамические паузы во время перемен, уроки физкультуры.

Школа

2-ая половина учебного денька

Прогулки, спортивно-оздоровительные часы, свободная деятельность в Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 ГПД, физкультурные празднички, спортивные кружки подвижных, народных оздоровительных игр и пр.

Семья

2-ая половина учебного денька. Выходные.

Прогулки, вместе со взрослыми либо самостоятельная двигательная деятельность.

Учреждения дополнительного образования.

2-ая половина учебного денька. Выходные.

Детские спортивные секции Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 и школы.

Школьные оздоровительные лагеря.

Каникулы.

Различные виды спортивно-оздоровительной деятельности в согласовании с программкой работы лагеря.

Для полной реализации спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности учащихся повышенное внимание требуется уделять и Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 дилемме воспитания культуры здоровья у младших школьников. Внеурочная деятельность может включать в себя выполнение публичной нагрузки, культурный и активный отдых на базе оздоровительных мероприятий. Можно проводить данную работу и в учебные деньки Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 с наименьшим числом учебных занятий, также во время выходных дней и в каникулы.

^ Формы и способы воспитания культуры здоровья младших школьников.


Способы

Формы

Способы формирования сознания.

- Классные часы, их проведение и тема в согласовании Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 с планом воспитательной работы; - Беседы и диспуты с классом либо персонально; читательские конференции; - Мини-лекции как самостоятельная работа, длительность которых менее 10 – 15 мин.;

Способы организации деятельности и формирования опыта поведения.

- Педагогическое требование Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 к выполнению норм поведения, правил по организации здорового стиля жизни в виде просьб, совета, намёков; - Приучение и упражнение, содействующее формированию устойчивых методов поведения, привычек здорового стиля жизни; - Постоянное роль в спортивных Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 и оздоровительных мероприятиях; - Тренинги для конфигурации негативных внутренних установок обучающихся (в том числе и к наркотизации), формирование опыта положительного дела к для себя, к окружающим, к миру в целом; - Круглый стол – данную Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 форму можно применить для формирования чётких позиций, оценочных суждений в отношении тех либо других представлений о здоровом стиле жизни.

Способы стимулирования поведения и деятельности.

- Поощрения в разных вариантах: одобрение, похвала, благодарность, предоставление почётных Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 прав, награждение.

Способ проектов.

- Исследовательские проекты (организация опроса посреди сверстников для исследования вредных привычек в младшей школе); - Творческие проекты – санитарные бюллетени о здоровом стиле жизни.



^ Объяснительная записка.

Реализация внеурочной деятельности по Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 спортивно-оздоровительному направлению – это обучение школьников бережному отношению к собственному здоровью, начиная с ранешнего юношества. В современных критериях неувязка сохранения здоровья малышей очень принципиальна в связи с резким понижением процента здоровых деток. Может быть предложено Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 много разъяснений складывающейся ситуации. Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и понижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т.д. Очень значимым фактором «школьного нездоровья» является неумение самих деток Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 быть бодрствующими, неведение ими простых законов здоровой жизни, главных способностей сохранении здоровья. Отсутствие личных ценностей здоровья содействует значительному распространению в детской среде и разных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании.

Как Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 никогда животрепещущей остаётся неувязка сохранения и укрепления здоровья с ранешнего возраста. Решающая роль в её решении отводится школе. Ей поручено воспитание последнего поколения россиян. Посодействовать Рф выйти из кризиса Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 сумеют только удачные люди. Удачные – означает понимающие своё назначение в жизни, умеющие управлять собственной судьбой, здоровые на физическом уровне и нравственно (способные к самопознанию, самоопределению, самореализации, самоутверждению). Только здоровый ребёнок может удачно обучаться, продуктивно Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 проводить собственный досуг, стать полностью творцом собственной судьбы.

Путей и программ, направленных на первичную профилактику злоупотребления курением и наркотическими субстанциями, предложено много. Очень принципиально, чтоб профилактика асоциальных явлений взяла своё Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 начало в исходных классах.

Хотелось бы направить повышенное внимание на воспитание нужных привычек как кандидатуры привычкам вредным и формирование установок на ведение здорового стиля жизни. Не надо делать большой акцент на сами вредные Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 привычки. Главное – приобщить деток к здоровому стилю жизни. Малыши младшего школьного возраста более восприимчивы к обучающемуся воздействию, потому целенаправлено использовать школу для обучения малышей здоровому стилю жизни. Здоровый стиль жизни несовместим с вредными Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 привычками, которые входят в число важных причин риска многих болезней.

Программка помогает сделать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве. Работа Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 начинается с 1 класса и рассчитана на весь курс исходной школы. Программка рассчитана на 1 час в неделю. В 1 классе 33 часа, а во 2-4 классах 34 часа в год.

Для формирования привычки к здоровому стилю жизни младших школьников Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 нужна совместная работа преподавателя с родителями, психической и мед службой, администрацией школы.


^ Цели программки:

Задачки:

  1. Формирование здорового актуального Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 стиля и реализация личных возможностей каждого ученика.

  2. Профилактика вредных привычек.

  3. Создание критерий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их настоящего физического развития и формирование здорового стиля жизни.

  4. Расширение кругозора школьников в области физической культуры Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 и спорта.

  5. Формирование у деток мотивационной сферы гигиенического поведения, неопасной жизни.

  6. Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья малышей.



^ Главные направления реализации программки:

– организация и проведение инструктажа по технике безопасности в различных Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 ситуациях;

– организация и проведение различных мероприятий по различным видам спорта: бег, прыжки, спортивные игры, развивающие упражнения с различными предметами (мячи, скакалки и пр.);

– организация и проведение динамических прогулок и игр на Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 свежайшем воздухе в хоть какое время года;

– активное внедрение спортивных площадок населённого пт (футбольная, баскетбольная, волейбольная, хоккейная коробка) в рамках работы программки;

– проведение мероприятий, направленных на профилактику вредных привычек;

– санитарно-гигиеническая работа Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 по организации жизнедеятельности малышей в школе;

– организация питания учащихся;

– проведение совместных мероприятий с родителями и детками,

– организация и проведение в классе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах;

– организация и проведение профилактической работы Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 с родителями;

– организация встреч родителей с мед работниками;

– организация и проведение исследовательских работ уровня физического и психофизического здоровья учащихся.

В собственной работе преподаватель должен ориентироваться не только лишь на усвоение ребёнком познаний и представлений Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12, да и становление его мотивационной сферы гигиенического поведения, реализации усвоения познаний и представлений в поведении. Преподаватель учитывает, что ребёнок, изучая себя, особенности организма, психологически готовится к тому, чтоб производить активную оздоровительную Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 деятельность, сформировывать своё здоровье.

Методика работы с детками должна строиться в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность деток.

Содержание занятий лучше заполнять сказочными Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 и игровыми сюжетами и персонажами. Введение игры в занятие позволяет сохранить специфику младшего школьного возраста.

Не достаточно обучить ребёнка чистить зубы с утра и вечерком, делать зарядку и есть здоровую еду Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12. Нужно, чтоб уже с ранешнего возраста он обучался любви к для себя, к людям. К жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет вправду здоров.

Каждое занятие должно Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 приносить детям чувство ублажения, лёгкости и радости.

^ Результатом практической деятельности по программке

«Здоровый ребёнок – удачный ребёнок» можно считать последующее:


^ Предполагаемый итог:

Здоровый на физическом уровне Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12, на психическом уровне, нравственно, правильно оценивающий свое место и назначение в жизни выпускник исходной школы.

^ Направленное на определенную тематику планирование.

1 класс

№ п/п

Тема занятия

1

Советы доктора Воды.

2

Друзья Вода и Мыло.

3

Глаза – главные ассистенты Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 человека.

4

Чтоб уши слышали.

5

Почему болят зубы.

6

Чтоб зубы были бодрствующими.

7

Как сохранить ухмылку прекрасной.

8

«Рабочие инструменты» человека.

9

Для чего человеку кожа.

10

Надёжная защита организма.

11

Если кожа повреждена.

12

Питание – нужное Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 условие для жизни человека.

13

Здоровая еда для всей семьи.

14

Сон – наилучшее лечущее средство.

15

Как настроение?

16

Я пришёл из школы.

17

Поведение в школе.

18

Я – ученик.

19

Вредные привычки.

20

Вредные привычки.

21

Скелет – наша опора.

22

Осанка Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 – стройная спина.

23

Как закаляться. Обтирание и обливание.

24

Если хочешь быть здоров.

25

Правила безопасности на воде.

26

Игры и упражнения на воде.

27

Народные игры.

28

Российская игра «Городки»

29

Подвижные игры.

30

Подвижные игры на свежайшем воздухе.

31

Игра «Снайперы Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12».

32

Доктора природы.

33

Обобщающее занятие.



^ Направленное на определенную тематику планирование.

2 класс

№ п/п

Тема занятия

1

Почему мы болеем.

2

Предпосылки заболевания.

3

Как здоровье?

4

Как организм помогает для себя сам.

5

Здоровый стиль жизни.

6

Какие докторы нас вылечивают.

7

Заразные заболевания Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12.

8

Прививки от заболеваний.

9

Какие лекарства мы избираем.

10

Домашняя аптечка.

11

Отравление лекарствами.

12

Пищевые отравления.

13

Если солнечно и горячо.

14

Если на улице дождик и гроза.

15

Опасность в нашем доме.

16

Как вести себя на Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 улице.

17

Вода – наш друг.

18

Чтоб огнь не причинил вреда.

19

Как уберечься от поражения электронным током.

20

Травмы.

21

Укусы насекомых.

22

Что мы знаем про собак и кошек.

23

Отравление ядами.

24

Отравление угарным газом.

25

Как посодействовать для Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 себя при термическом ударе.

26

Как уберечься от мороза.

27

Растяжение связок и вывих костей.

28

Переломы.

29

Если ты ушибся и порезался.

30

1-ая помощь при попадании посторонних тел в глаза, нос, ухо.

31

Укусы змей.

32

Расти Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 здоровым.

33

Воспитай себя.

34

Я выбираю движение.



^ Направленное на определенную тематику планирование.

3 класс

№ п/п

Тема занятия

1

Как воспитать уверенность и бесстрашие.

2

Обучаемся мыслить.

3

Торопись делать добро.

4

Поможет ли нам обман.

5

«Неправда – ложь» в пословицах Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 и поговорках.

6

Нужно ли прислушиваться к советам взрослых.

7

Почему малыши и предки не всегда понимают друг дружку.

8

Все ли желания выполнимы.

9

Как воспитать внутри себя сдержанность.

10

Как отучить себя от вредных привычек Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12.

11

Не грызи ногти, не колупай в носу.

12

Я принимаю подарок.

13

Я дарю подарки.

14

Как надо относится к наказаниям.

15

Как необходимо одеваться.

16

Ответственное поведение.

17

Как вести себя, когда что-то болит.

18

Как Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 вести себя за столом.

19

Сервировка стола.

20

Как вести себя в гостях.

21

Как вести себя в транспорте и на улице.

22

Как вести себя в театре, кино.

23

Умеем ли мы обходительно разговаривать.

24

Умеем ли мы Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 висеть на телефоне.

25

Помоги для себя сам.

26

Умей организовать собственный досуг.

27

Что такое дружба.

28

Кто может считаться реальным другом.

29

Как доставить родителям удовлетворенность.

30

Если кому-нибудь нужна твоя помощь.

31

Торопитесь делать Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 добро.

32

Огонёк здоровья.

33

Путешествие в страну Здоровья.

34

Культура здорового стиля жизни.



^ Направленное на определенную тематику планирование.

4 класс

№ п/п

Тема занятия

1

Что такое здоровье.

2

Что такое эмоции.

3

Чувства и поступки.

4

Стресс.

5

Обучаемся мыслить и Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 действовать.

6

Обучаемся отыскивать причину и последствия событий.

7

Умей выбирать.

8

Принимаю решение.

9

Я отвечаю за своё решение.

10

Что мы знаем о курении.

11

Зависимость.

12

Умей сказать нет!

13

Как сказать нет.

14

Почему вредной привычке ты Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 скажеь нет.

15

Я умею выбирать. Тренинг неопасного поведения.

16

Волевое поведение.

17

Алкоголь.

18

Алкоголь – ошибка.

19

Сделай верный выбор.

20

Наркотик.

21

Наркотик – тренинг неопасного поведения.

22

Мальчишки и девчонки.

23

Моя семья.

24

Дружба.

25

Денек здоровья.

26

Умеем ли мы верно Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 питаться.

27

Я выбираю кашу.

28

Чистота и здоровье.

29

Откуда беруться грязнули.

30

Чистота и порядок.

31

Бедем делать отлично и не будем плохо.

32

КВН «Наше здоровье».

33

Я здоровье берегу – сам для себя я помогу.

34

Будьте здоровы!



Литература Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12

  1. ФГОС Примерные программки исходного образования. – «Просвещение», Москва, 2009.

  2. ФГОС Планируемые результаты исходного общего образования. – «Просвещение», Москва. 2009.

  3. Электрический журнальчик «Учительская» ИРО-РТ , июль 2009.

  4. DVD «Уроки тётушки Совы» - ТО «Маски», Москва, 2009.

  5. DVD «Азбука Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 безопасности на дороге» - ТО «Маски», Москва, 2009.

  6. «Воспитательная работа в исходной школе» - С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина, ТЦ «Учитель», Воронеж. 2006.

  7. «Как себя вести» - В.Волина . Дидактика плюс2, Санкт-Петербург, 2004.

  8. «365 уроков безопасности» Л.Логинова Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12, айрис Пресс. Москва. 2000.

  9. «Сценарии праздничков для деток и взрослых. Подвижные игры – Мир Книжки, Москва. 2003.

  10. «Я иду на урок» - Хрестоматия игровых приёмов обучения. «Первое сентября», Москва ,2000.

  11. «Все цвета, не считая чёрного» - организация педагогической Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 профилактики наркотизма посреди младших школьников. «Вентана – Граф», Москва, 2002.

Новые 135 уроков здоровья, либо Школа медиков природы (1-4 классы). – Обухова Л. А., Лемяскина Н. А.. Жиренко О. Е. - М: ВАКО, 2011


^ Общеинтеллектуальное направление

Кружок «Юный эколог Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12»

Объяснительная записка


В современных критериях, когда происходит многостороннее воздействие общества на природную среду, все большее значение приобретает экологическое воспитание подрастающего поколения.

В текущее время в младшей школе действуют различные программки курсов, которые способны обеспечить Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 экологическое образование младших школьников, но не полностью. Вопросы взаимодействия человека с природным обществом отыскали в их определенное отражение, но для формирования у учащихся действующего и ответственного дела к природе, теоретических познаний, практических Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 умений и способностей на упражнениях недостаточно.

Отсюда появляется необходимость введения дополнительной образовательной программки «Юный эколог». Она разработана как дополнение к курсу «Окружающий мир». Программка измененная, в ее содержании интегрированы познания из Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 разных областей.

Актуальность программки «Юный эколог» состоит в том, что современное экологическое образование предполагает непрерывный процесс обучения, воспитания и развития, направленный на формирование общей экологической культуры и ответственности подрастающего поколения к окружающей среде, всему Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 живому. Школа должна готовить новое поколение людей, способных предупредить опасность кризисных ситуаций, возникающих в природе.

Целью данной программки является воспитание экологической культуры во отношениях человека и природы.

Задачки:

  1. расширение экологических представлений Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 младших школьников, создаваемых в главном курсе, их конкретизация, иллюстрирование значимым числом ярчайших, доступных примеров;

  2. углубление теоретических познаний учащихся в области экологии, формирование ряда основополагающих экологических понятий;

  3. обеспечение более широкой и различной, чем это Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 может быть в рамках основного курса, практической деятельности по исследованию и охране среды;

  4. формирование потребности находить пути разрешения экологических заморочек;

  5. формирование уверенности в необходимости охраны природы, как в собственном Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 крае, так и в стране, на всей планетке.

Основная задачка – приготовить деток к решению тех заморочек, с которыми они столкнутся в этом столетии.

Дополнительная образовательная программка по экологическому воспитанию учащихся «Юный эколог» соответствует Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 требованиям «Федерального муниципального образовательного эталона исходного общего образования» (ФГОС НОО), «Концепции духовно-нравственного воспитания русских школьников» и делает условия для саморазвития, формирования целостного взора на мир, критичного мышления, умения предугадать последствия собственного Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 поведения в природе, предлагать простые прогнозы вероятных последствий воздействия человека на природу, определять нужные меры охраны природы.

Программка «Юный эколог» помогает в освоении основной образовательной программки исходного общего образования, подразумевает творческое Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 сотрудничество малышей и родителей, содействует удачному вхождению малыша в социум, а означает, отвечает интересам каждой отдельной личности и страны в целом.

Программка рассчитана на 4 года обучения. Занятия проводятся один раз в неделю Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12. В 1-м классе – 33 часа, во 2-4-х классах – 34 часа. Форма обучения – групповая. Подразумевается проведение как теоретических, так и практических занятий (урок феи Экологии, урок Гнома – эконома). На практических упражнениях (уроки Гнома – эконома) ребята пробуют решить делему Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 вторичного использования сырья( «Дадим вторую жизнь вещам!»). В процессе обучения может быть проведение корректировки тем занятий и внесение конфигураций в программку, исходя из опыта малышей и степени усвоения ими Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 учебного материала.

Для облегчения подачи и возникновения частей увлекательности материал в процессе обучения предлагается в игровой форме.

На упражнениях используются разные формы деятельности: ручной труд, викторины, выставки, конкурсы и др. Употребляются различные способы Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12: рассказ, беседа, диспут, игра и т. д., также экологические рассказы и экологические сказки, что просто воспринимается детками и принуждает их размышлять и делать свои собственные выводы. Из приятных способов – способ демонстраций (тестов, опытов Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12, приятных пособий), из практических - способ творческих заданий, способ самоанализа и самооценки, способ исследовательских проектов, в процессе которого малыши завладевают способностями научного исследования, способ моделирования.

Обучение предугадывает получение познаний не только лишь Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 на особых упражнениях, да и во время прогулок, экскурсий и нацелено на общее развитие деток.

^ Новизна программки в согласовании с требованиями ФГОС НОО:

  1. У младших школьников формируются нравственная система ценностей многонационального народа РФ, опыт Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде, развиваются личностные свойства культурного человека – доброта, терпимость, ответственность, способность сопереживать, готовность помогать другому.

  2. Формируются главные компетенции, составляющие базу умения Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 обучаться:

информационная (умение находить, рассматривать, преобразовывать, использовать информацию для решения заморочек);

коммуникативная (умение отлично сотрудничать с другими людьми);

самоорганизации (умение ставить цели, планировать, трепетно относиться к здоровью, всеполноценно использовать личностные ресурсы);

самообразования (готовность конструировать Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 и производить свою образовательную линию движения, обеспечивая удачливость и конкурентоспособность).

  1. В вербовании младших школьников к природоохранной деятельности, к проведению экологических праздничков.

  2. Проведение занятий не только лишь на базе общеобразовательных учреждений, да и на Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 улице, в музее, в парке.

  3. Программка развивает межпредметые связи в образовательном процессе. Употребляет и тем подкрепляет умения, приобретенные на уроках литературного чтения, российского языка, арифметики, изобразительного искусства, музыки, технологии, вместе с ними Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 приучая малышей к оптимальному и чувственно – ценностному постижению мира вокруг нас.

  4. По окончанию каждого года обучения издаются творческие книги – малышки.

  5. Итогом программки «Юный эколог» является разработка и реализация проекта «Красная книжка Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 Рязанского края».

Основополагающие принципы:

«Искусство обучения – это искусство помогать совершать открытия».

(Марк – Ван – Дорен)

«Исследовать – означает созидать то, что лицезрели все и мыслить так, как не задумывался никто».

Ожидаемые результаты реализации программки

Сформированный, интенсивно действующий детский коллектив, члены которого:

Будут иметь:

Будут знать:

Будут уметь:

Формы реализации программки:


1-ый год обучения

(общеразвивающий, ознакомительный)


^ Общие психические особенности первоклассников

У малыша 6-7 лет сформированы простые правила культуры поведения в детском коллективе. Малыши этого возраста пытливы, просто врубаются Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 в игру, могут объединяться в маленькие группы либо подгруппы для общей игры, стремятся в процессе игры к согласованным действиям. Первоклассники способны строить новые различные сюжеты игры с партнерами – сверстниками. Установлено, что семилетние Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 малыши владеют абсолютной чувствительностью к цвету. Первоклассники в большей степени могут коротко пересказать содержание услышанного, знают назубок стихотворения, высказывают свое мировоззрение.

Но в этом возрасте малыши еще не полностью могут верно и Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 сознательно читать целыми словами, воспользоваться выборочным чтением, работать с оглавлением. Не могут пересказать содержание, давая при всем этом простейшую оценку услышанному.

В технике устной речи еще не сформированы умения отвечать на вопросы по теме Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12, без помощи других формулировать вопросы к картинке, к предложению, к слову, вести диалог. Меж тем правильное восприятие является основой получения высококачественных познаний и фурроров в творческой деятельности. Сенсорные возможности занимают принципиальное место Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 в ряду возможностей, обеспечивающих развитие мышления, памяти, осознанного осознания текста.

Потому основной способ проведения предлагаемых занятий в первом классе – практико – игровой, направленный на развитие сенсорных возможностей, устной речи учащихся и умение работать Основная образовательная программа начального общего образования Рязань 2011 год - страница 12 в коллективе.

^ Цель первого года обучения: воспитание нравственных свойств и развитие познавательного энтузиазма к окружающему миру.


Задачки:

  1. Обучающие:

  1. Развивающие:

  1. Воспитательные:



osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-na-period-2011-2015-gg-stranica-5.html
osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-na-period-2011-2015-godi-stranica-15.html
osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-na-period-2011-2015-godi-stranica-6.html