Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы



Рассмотрена и принята на заседании педсовета МОУ СОШ №18

(протокол № 1 от 28.08.2012г)

Председатель ПС

_____________Д.В.Шляков


Согласовано

Управляющий совет МОУ СОШ №18

Председатель УС

_______В.З.Иванова

«29» августа 2012г.

Утверждено

Приказом № 212 от 01.09.2012г

Директор МОУ СОШ №18

___________ Д.В.Шляков

«01» сентября 2012г



Основная образовательная Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы программка

исходного общего образования


на период 2012-2015 годы


Волгодонск 2012


Содержание

Общие положения стр. 2

1. Мотивированной раздел

1.1. Объяснительная записка. стр..3

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО. стр. 14

1.3. Система оценки заслуги планируемых результатов освоения ООП НОО.

стр.45

  1. Содержательный раздел

2.1.Программка Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы формирования универсальных учебных действий обучающихся.

стр. 54

2.2.Программка отдельных учебных предметов, курсов. стр. 67

2.3.Программка духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования. стр. 91

    1. Программка формирования экологической культуры, культуры здорового и Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы неопасного стиля жизни. стр. 105

    2. Программка коррекционной работы. стр. 126

  1. Организационный раздел

    1. Учебный план исходного общего образования стр.143

    2. План внеурочной деятельности стр.147

    3. Система критерий реализации основной образовательной программки в согласовании с требованиями Эталона. стр. 158



^ ОБЩИЕ Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы ПОЛОЖЕНИЯ

На базе примерной основной образовательной программки исходного общего образования разрабатывается основная образовательная программка исходного общего образования образовательного учреждения, имеющего муниципальную аккредитацию, с учётом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

Содержание основной образовательной программки Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы образовательного учреждения отражает требования Эталона и группируется в три главных раздела: мотивированной, содержательный и организационный.

^ Мотивированной раздел определяет общее предназначение, цели, задачки и планируемые результаты реализации основной образовательной программки, конкретизированные в Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы согласовании с требованиями Эталона и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Русской Федерации, также методы определения заслуги этих целей и результатов.

Мотивированной раздел включает:

• объяснительную записку;

• планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы программки;

• систему оценки заслуги планируемых результатов освоения основной образовательной программки.

Содержательный раздел определяет общее содержание исходного общего образования и включает образовательные программки, направленные на достижение личных, предметных и метапредметных результатов Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы, в том числе:

• программку формирования универсальных учебных действий у обучающихся, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий;

• программки отдельных учебных предметов, курсов;

• программку духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы;

• программку формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни;

• программку коррекционной работы.

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, также механизм реализации компонент основной образовательной программки.

Организационный раздел включает:

• базовый учебный план исходного общего образования Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы;

• внеурочную деятельность;

• систему критерий реализации основной образовательной программки в согласовании с требованиями Эталона.

МОУ СОШ №18, реализующая основную образовательную программку исходного общего образования, должна обеспечивать ознакомление обучающихся и их родителей (легитимных представителей) как Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы участников образовательного процесса:

• с уставом и другими документами, регламентирующими воплощение образовательного процесса;

• с их правами и обязательствами в части формирования и реализации основной образовательной программки исходного общего образования, установленными законодательством Русской Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы Федерации и уставом ОУ.




^ 1.1. Объяснительная записка

1.1.1. Введение

Данный документ разработан педагогическим коллективом учителей МОУ СОШ № 18 г. Волгодонска в согласовании с требованиями Федерального муниципального образовательного эталона исходного общего образования, с учётом советов Примерной основной образовательной Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы программки, особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей, также концептуальных положений УМК «Система Л.В.Занкова».

Эта система была выбрана после кропотливого анализа УМК, который показал его готовность  к реализации Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы федерального муниципального образовательного эталона.

Система Л.В. Занкова  - это целостная система, разработанная во всех ее частях: цель; задачка; дидактические принципы (обучение на высочайшем уровне трудности с соблюдением меры трудности, ведущая Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы роль теоретических познаний, исследование программного материала резвым темпом, понимание школьниками процесса учения, периодическая работа над общим развитием всех учащихся, в том числе и слабеньких); типические характеристики методической системы (многогранность, процессуальность, коллизии, вариантность Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы); предметные методики; организационные формы; система исследования удачливости обучения и развития школьников; полный учебно-методический набор для исходных классов.

Обучение по системе Л.В. Занкова позволяет получить отменно другие образовательные результаты, надлежащие заказу Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы новейшей информационной эры; обеспечить высшую социализацию деток; посодействовать ученику в выборе актуального пути в согласовании со своими рвениями. Федеральные муниципальные образовательные стандарты  и система развивающего обучения Л.В. Занкова имеют единое психолого-педагогоческое Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы обоснование – теорию Л.С. Выготского. Цель системы  сформулирована как достижение рационального общего развития каждого малыша при сохранении его психологического и физического здоровья, основная задачка обучения: представить ребёнку широкую целостную картину мира средствами Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы науки и  искусства и конкретно зания.   
В Эталонах говорится, что целью и смыслом современного образования является развитие личности. Совпадение системы Л.В. Занкова и Эталона, в нюансе целеполагания и психических основ, деятельностного Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы подхода, индивидуализации обучения, направленность учебных курсов на целостное восприятие значит, что средствами учебно-методического комплекта развивающей системы Л.В. Занкова, могут быть выполнены Требования к результатам освоения основной образовательной программки исходного общего образования Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы.
Данная программка рассчитана на четыре года (возраст 6,5 – 11 лет) школьной жизни деток. Конкретно на этой ступени образования создаются предпосылки для решения на следующих шагах школьного образования более сложных задач, связанных с обеспечением Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы критерий для развития личности школьника, сознания, возможностей и самостоятельности.

Образовательная программка учитывает специфику исходной школы – особенный шаг в жизни малыша, связанный:


с конфигурацией при поступлении в школу ведущей деятельности малыша – с переходом к Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей публичный нрав и являющейся социальной по содержанию;

освоением новейшей социальной позиции, расширением сферы взаимодействия с миром вокруг нас, развитием потребностей в разговоре, зании, соц Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы признании и самовыражении;

принятием и освоением ребенком новейшей социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личного и познавательного развития;

формированием у Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы школьника основ умения обучаться и возможности к организации собственной деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, производить ее контроль и оценку; вести взаимодействие с учителем и сверстниками в Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы учебном процессе;

конфигурацией при всем этом самооценки малыша, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности.

^ 1.1.2. Цели и задачки реализации Образовательной программки, конкретизированные в согласовании с требованиями Эталона к результатам образования


Целью реализации образовательной программки Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником исходной образовательной школы мотивированных установок, познаний, умений, способностей и компетентностей, определяемых личностными, публичными, муниципальными потребностями и способностями ребёнка младшего школьного возраста, персональными особенностями Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы его развития и состояния здоровья.

Образовательная программка предугадывает достижение последующих результатов образования:

- личностные результаты: познание моральных норм, умение соотносить свои поступки с принятыми этическими нормами, умение выделять нравственный нюанс поведения, сформированность мотивации к учению Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы, сформированность умения обучаться;

- метапредметные результаты: освоение обучающимися в процессе урочной и внеурочной деятельности универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных);

- предметные результаты: освоение обучающимися в процессе исследования того либо другого Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы предмета (в критериях урочной и внеурочной деятельности) системы познаний и опыта, специфического для предметной области, по получению этих познаний, их преобразованию в практике ежедневной жизни.

В согласовании со Эталоном на ступени исходного Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы общего образования решаются последующие задачки:


osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-mou-krasnopolskoj-sosh-stranica-15.html
osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-mou-sosh-10-stranica-10.html
osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-mou-sosh-2-g-plasta-2011-2015-g-g-stranica-17.html