Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4

Рабочая учебная программка по музыке для 1-го класса разработана и составлена в согласовании с федеральным компонентом муниципального эталона второго поколения исходного общего образования 2010 года, примерной программки исходного общего образования по музыке с учетом Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 авторской программки по музыке - «Музыка. Исходная школа», создателей: Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2010. ^ 2. О количестве учебных часов.
Рабочая программка рассчитана на 33 часа в год.

Количество Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 часов в неделю – 1

Количество часов в I четверти – 9

Количество часов во II четверти – 7

Количество часов в III четверти – 9

Количество часов в IV четверти – 8

^ 3. Об применяемом учебно-методическом комплекте.    

Рабочая программка нацелена на внедрение учебно Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4-методического комплекта:
^ 4.Цели и задачки, главные принципы.
Предмет музыка в 1 классе исходной школы имеет целью введение деток Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 в разнообразный мир музыкальной культуры через знакомство с музыкальными произведениями, доступными их восприятию и содействует решению последующих целей и задач:

В ней также заложены способности предусмотренного эталоном формирования у обучающихся общеучебных умений и способностей, универсальных Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 методов деятельности и главных компетенций.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на разных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, также с возрастными особенностями развития учащихся.


^ 5.Планируемый Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 итог.


Требования к уровню подготовки учащихся исходной школы:

Творчески изучая музыкальное искусство, к концу 1 класса обучающиеся научатся:


^ 6.Система контроля оценивания:

Формы контроля ЗУН Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 (ов);


Изобразительное искусство

Объяснительная записка

1 класс

Содержание программки

Статус документа

Рабочая программка по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» 1 класс сотворена на базе федерального компонента Муниципального эталона исходного общего Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 образования по программке Б.М.Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», также разработанной А.И. Шаваевой на базе программки Б.М. Неменского (региональный компонент) Адоптирована к программке «Перспективная исходная школа». Она разработана Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 в целях конкретизации содержания образовательного эталона с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.

^ Общая черта учебного предмета

Содержание рабочей программки ориентировано на реализацию приоритетных направлений художественного образования Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение методами художественной деятельности, развитие особенности, дарования и творческих возможностей малыша.

Изучаются такие закономерности изобразительного искусства, без которых невозможна ориентация в потоке Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 художественной инфы. Обучающиеся получают представление об изобразительном искусстве как целостном явлении. Это дает возможность сохранить ценностные нюансы искусства и не свести его исследование к узко технологической стороне.

Содержание художественного образования предугадывает два вида деятельности обучающихся Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4: восприятие произведений искусства (ученик - зритель) и свою художественно-творческую деятельность (ученик - живописец). Это дает возможность показать единство и взаимодействие 2-ух сторон жизни человека в искусстве, раскрыть нрав диалога меж художником и зрителем Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4, избежать в большей степени информационного подхода к изложению материала. При всем этом учитывается свой чувственный опыт общения малыша с произведениями искусства, что позволяет вывести на фронтальный план деятельностное освоение изобразительного Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 искусства.

       Целью художественного воспитания и обучения в 1 классе является формирование представления о 3-х видах художественной деятельности, которые определяют все обилие зрительных пространственных искусств.

        На помощь ученикам приходит игровая, образная форма приобщения к искусству Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4: три Брата-Мастера – Мастер Изображения, Мастер Декорации и Мастер Постройки. Узреть в окружающей жизни работу того либо другого Брата – Мастера – увлекательная игра. С нее начинается зание связей искусства с жизнью.

        В задачку 1 года Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 обучения заходит понимание того, что Мастера работают определенными материалами, а так же первичное освоение этих материалов. Через работу каждого Мастера связывается детская художественная работа со взрослым искусством. Тут закладываются базы осознания Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 большой роли изобразительной деятельности в жизни людей. В искусстве существует не только лишь Живописец, да и Зритель. Задачей Мастера является обучение малышей первичному опыту владения доступными младшей школе материалами.

        Рабочая Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 программка построена так, чтоб дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается обширное вербование актуального опыта деток, примеров из окружающей реальности. Работа на базе наблюдения и эстетического переживания окружающей действительности является принципиальным Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 условием освоения детками программного материала.

Художественная деятельность школьников на уроках находит различные формы выражения: изображение на плоскости и в объёме; декоративная и конструктивная работа; восприятие явлений реальности и произведений искусства; обсуждение работ Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 товарищей, результатов коллективного творчества и персональной работы на уроках; исследование художественного наследства; подбор иллюстративного материала к изучаемым темам; прослушивание музыкальных и литературных произведений (народных, традиционных, современных).

Вместе с основной Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 формой организации учебного процесса – уроком – проводятся экскурсии в краеведческие музеи; употребляются видеоматериалы о художественных музеях и картинных галереях.

Главные межпредметные связи осуществляются с уроками музыки и литературного чтения. При прохождении отдельных тем Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 употребляются межпредметные связи с миром вокруг нас, арифметикой (геометрические фигуры и объемы), трудовым обучением (природные и искусственные материалы, отделка готовых изделий).

^ Главные содержательные полосы

В рабочей программке по изобразительному искусству 1 класс выделены 3 главные содержательные полосы Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4, реализующие концентрический принцип предъявления содержание обучения, что дает возможность равномерно расширять и усложнять его с учетом определенного шага обучения: «Мир изобразительных (пластических) искусств»; «Художественный язык изобразительного искусства»; «Художественное творчество и его связь Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 с окружающей жизнью».

        Систематизирующим способом является выделение трёх главных видов художественной деятельности: конструктивной, изобразительной, декоративной.

        Эти три вида художественной деятельности являются основанием для деления визуально-пространственных искусств на виды: изобразительные – живопись, графика Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4, статуя; конструктивные – архитектура, дизайн; разные декоративно-прикладные искусства. Но сразу любая из этих форм деятельности присуща созданию хоть какого произведения искусства и потому является нужной основой для интеграции всего обилия видов Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 искусства в единую систему, не по принципу перечисления видов искусства, а по принципу вида художественной деятельности.

Три метода освоения художественной реальности представлены в младшей школе в игровой форме, как Братья – Мастера Изображения, Декорации Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4, Постройки, эти три вида художественной деятельности сопутствуют обучающимся весь год обучения. Они помогают сначала структурно членить, а означает, и осознавать деятельность искусств в окружающей жизни, а потом более глубоко Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 обдумывать искусство.

^ Цели обучения

Исследование изобразительного искусства в 1 классе ориентировано на достижение последующих целей:

• развитие возможности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах собственного дела к окружающему миру;

• освоение первичных познаний Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в ежедневном окружении малыша;

• овладение простыми умениями, способностями, методами художественной деятельности;

• воспитание чувственной отзывчивости и культуры восприятия Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 произведений проф и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических эмоций: любви к родной природе, собственному народу, Родине, почтения к ее традициям, геройскому прошлому, многонациональной культуре.

^ Место предмета в базовом учебном плане

В федеральном базовом Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 учебном плане на исследование предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» отводится 1 час в неделю. Всего на исследование программного материала отводится 33 часа. Рабочая программка по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» 1 класс разработана на Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 базе учебно-методического комплекта «Школа России», а конкретно авторской программки Б. М. Неменского, В. Г. Гурова, Л. А. Неменской.

Для реализации рабочей программки предусматриваются разные виды учебно-познавательной деятельности обучающихся Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4, такие как: передная беседа, устная дискуссия, коллективная и самостоятельная работа, практические и направленные на определенную тематику работы. На учебных упражнениях употребляются коллективные методы обучения в парах неизменного состава (ППС), в малых группах. Во Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 время учебных занятий ученики дискуссируют работы товарищей, результаты коллективного творчества и личные работы на уроках.

Значительную роль играют литературные и музыкальные произведения, дозволяющие сделать целостное представление о культуре народа.

Огромное внимание уделяется Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 развитию речи обучающихся, потому что раскрываются главные определения и понятия такие, как: гуашь, репродукция, панно.

^ Общеучебные умения, способности и методы деятельности

На уроках изобразительного искусства формируются умения:

♦ принимать мир вокруг нас и Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 произведения искусства;

♦ рассматривать результаты сопоставления;

♦ работать с простейшими знаковыми и графическими моделями для выявления соответствующих особенностей художественного вида;

♦ развивать наблюдательность;

♦ создавать творческие работы на базе собственного плана;

♦ сформировывать способности учебного сотрудничества в коллективных Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 художественных работах (умение договариваться, распределять работу, оценивать собственный вклад в деятельность и ее общий итог);

♦ работать с пластилином, бумагой, гуашью, фломастерами, карандашами;

♦ участвовать в разработке «проектов» изображений, украшений, зданий для дома;

♦ осознавать Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 выразительность пропорций и конструкцию формы.

^ Результаты обучения

В конце 1 класса учащиеся должны знать:

В конце 1 класса учащиеся должны уметь:

Физкультура

^ Объяснительная ЗАПИСКА


Данная программка рассчитана на работу в 1 классах, в средней общеобразовательной школе с. Красносельского. Учебная нагрузка, в сопоставлении с основной программкой, возросла на 1 час и составляет Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 99 часов по 3 часа в неделю, при 34 рабочих неделях. Данная рабочая программка соответствует муниципальным образовательным эталонам общего образования.

Программка разработана на базе программки «Физическая культура. Образовательная программка для учащихся средней Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 общеобразовательной школы (1 – 11-е классы)» , создателя Матвеева А.П., Москва «Просвещение», 2004 год.

Образовательная область «Физическая культура» призвана сформировать у обучающихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к собственному здоровью и физической подготовленности Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4, целостном развитии физических и психологических свойств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового стиля жизни.

В процессе ее освоения обеспечивается формирование у школьников целостного представления о единстве био, психологического и общественного в Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 человеке, о законах и закономерностях развития и совершенствования его психофизической природы.

В Базовом плане общеобразовательных учреждений Русской Федерации образовательная область «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности». На исследование данной образовательной области Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 и инвариативной части Базового учебного плана выделяется 3 часа в неделю.

Учебный предмет физической культуры является ведущим, но не единственным основанием образовательной области «Физическая культура» в основной школе. Его освоение учащимися осуществляется в единстве Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 с содержанием таких принципиальных организационных форм целостного педагогического процесса и самодеятельности учащихся, как физкультурные мероприятия в режиме учебного денька, спортивные соревнования, физкультурные празднички, занятия в спортивных кружках и секциях.


^ Цель обучения образовательного компонента «Физическая Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 культура» - формирование физической культуры личности школьника средством освоения основ содержания физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью.

В согласовании с данной целью формулируются задачки учебного предмета «Физическая культура»:

- расширение двигательного опыта за счет овладения Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 двигательными действиями избранного вида спорта и внедрение их в качестве средств укрепления здоровья и формирования основ личного стиля жизни;

- улучшение многофункциональных способностей организма средством направленной общеприкладной и спортивно-коррекционной подготовки Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4, организации педагогических воздействий на развитие главных био и психологических процессов;

- воспитание личных психологических черт и особенностей в разговоре и коллективном содействии средствами и способами спортивно-рекреационной деятельности;

- создание представлений об личных психосомотических и Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 психосоциальных особенностях, адаптивных свойствах организма и методах их совершенствования в целях укрепления здоровья, поддержки рационального многофункционального состояния;

- обучение основам познаний педагогики, психологии, физиологии и гигиены физкультурной деятельности, профилактики травматизма, корректировки осанки и телосложения Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4;

- формирование способностей и умений в выполнении физических упражнений различной педагогической направленностью, связанных с профилактикой здоровья, корректировкой телосложения, правильной осанки и культурой движения;

- формирование практических умений в организации и проведении Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 самостоятельных форм занятий физкультурой с различной многофункциональной и социально направленной направленностью.

Сформулированные цель и задачки базируются на требованиях «Обязательного минимума образования по физической культуре» и отражают главные направления педагогического

процесса по формированию физической Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 культуры личности: теоретическая, практическая и физическая подготовка школьников.


Виды контроля: текущее, тестирование, зачёты.


^ Виды контроля: текущее, тестирование, зачёты.

Контроль (зачёт). Аттестация учащихся планируется по четвертям по текущим оценкам, также по результатам тестирования по каждому Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 разделу программки.


Разделы

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

Итого.

Кроссовая подготовка

1

_

_

2

3

Лёгкая атлетика

3

_

_

4

7

Спортивные игры

_

3

_

_

3

Гимнастика

_

_

6

_

6

Оценивание происходит по 5-ти бальной системе,


^ Содержание разделов учебного курса.

Кроссовая подготовка: « ходьба и бег, бег по пересечённой местности»

Лёгкая атлетика Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4: «прыжки, броски малого мяча, бег на недлинные дистанции, метание малого мяча»

^ Подвижные игры: «игры эстафеты, подвижные игры на базе баскетбола»

Гимнастика: «акробатика, равновесие, опорный прыжок, лазанье»


Таблица: количество часов по разделам Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4 в году.

Разделы: 2. 3. кл.

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

Итого.

Кроссовая подготовка. Лёгкая атлетика.

27ч

_

_

24ч

51ч

Подвижные игры.

_

21ч

_

_

21ч

Гимнастика.

_

_

30ч

_

30ч

Всего 102ч.

_

_

_

_

_

1. кл. Всего часов 99.

27

21

27

24

99



^ Учебно-тематический план.


Разделы

Кол-во.часов

Кроссовая подготовка. Лёгкая атлетика.

51ч

Подвижные игры Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош с. Красносельского» - страница 4.

21ч

Гимнастика.

30ч


osnovn-tipograf-ros.html
osnovnaya-cel-itogi-realizacii-strategii-razvitiya-goroda-do-2012-goda-cherepovec-gorod-liderov-4.html
osnovnaya-cel-realizaciya-rekomendacij-gosudarstvennoj-attestacionnoj-komissii-po-itogam-attestacii-akkreditacii-2007g.html