Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17




2 класс

№ п/п

Заглавие разделов

Количество часов

УУД



Источники инфы об окружающем нас мире

6

Познавательные

    • Структурирование познаний

    • Осознанное построение устного речевого выражения

    • Смысловое чтение

  • Анализ объектов

  • Сопоставление объектов

  • Установление причинно-следственных связей

  • Подтверждение

  • Выдвижение гипотез и их обоснование

Регулятивные

  • Оценка свойства и уровня усвоения

  • Корректировка

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование учебного сотрудничества

  • Постановка вопросов

  • Управление поведением партнеров Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 (контроль, корректировка, оценка)

  • Умение много и точно выражать свои мысли

Личностные

  • Самоопределение

  • Смыслообразование

  • Нравственно-этическая ориентация






Планетки и звезды

9

Познавательные

    • Структурирование познаний

    • Осознанное и случайное построение речевого выражения в устной форме

    • Смысловое чтение

  • Анализ объектов

  • Сопоставление объектов









  • Синтез объектов

  • Систематизация объектов

  • Построение логической цепи рассуждения

  • Установление Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 причинно-следственных связей

  • Подтверждение

Регулятивные

  • Оценка свойства и уровня усвоения

  • Корректировка

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование учебного сотрудничества

  • Постановка вопросов

  • Управление поведением напарника (контроль, корректировка, оценка)

  • Умение много и точно выражать свои мысли

Личностные

  • Смыслообразование

  • Нравственно-этическая ориентация



Жива природа Земли

33

Познавательные

    • Смысловое чтение

    • Осознанное и Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 случайное построение речевого выражения в устной форме.

    • Моделирование

  • Анализ объектов

  • Синтез объектов

  • Систематизация объектов

Коммуникативные

  • Планирование учебного сотрудничества

  • Постановка вопроса

  • Управление поведением напарника (контроль, корректировка, оценка)

  • Умение много и точно выражать свои мысли

Регулятивные

  • Корректировка

  • Оценка

  • Волевая саморегуляция






Homo sapiens

6

Познавательные

    • Осознанное и случайное построение устного Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 речевого выражения

    • Смысловое чтение

    • Моделирование

  • Анализ объектов

  • Сопоставление объектов

  • Систематизация объектов

  • Установление причинно-следственных связей

  • Построение логической цепи рассуждений

  • Подтверждение

  • Выдвижение гипотез и их обоснование

Регулятивные

  • Контроль

  • Корректировка

  • Оценка

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование учебного сотрудничества

  • Постановка вопросов

  • Разрешение конфликтов

  • Управление поведением напарника (контроль, корректировка, оценка)

  • Умение много и точно выражать свои мысли

Личностные

  • Смыслообразование

  • Самоопределение

  • Нравственно Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17-этическая ориентация



Младший школьник и семья

4

Познавательные

    • Осознанное и случайное построение речевого выражения в устной форме

    • Смысловое чтение

Личностные

  • Смыслообразование

  • Самоопределение

  • Нравственно-этическая ориентация

Регулятивные

  • Целеполагание

  • Планирование

  • Корректировка

  • Оценка

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование

  • Постановка вопросов

  • Умение много и точно выражать свои мысли



Родная страна — Наша родина

8

Познавательные

      • Осознанное Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 и произвольно построение речевого выражения в устной форме

      • Смысловое чтение

    • Анализ объектов

    • Сопоставление объектов

    • Систематизация объектов

    • Выдвижение гипотез и их обоснование

    • Установление причинно-следственных связей

    • Подтверждение

Регулятивные

  • Контроль

  • Корректировка

  • Оценка

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование учебного сотрудничества

  • Постановка вопросов

  • Разрешение конфликтов

  • Управление поведением напарника (контроль, корректировка, оценка)

  • Умение Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 много и точно выражать свои мысли

Личностные

  • Смыслообразование

  • Самоопределение

  • Нравственно-этическая ориентация


3 класс


№ п/п

Заглавие разделов

Количество часов

УУД



Методы зания мира вокруг нас при помощи простых устройств

2

Познавательные

    • Осознанное и случайное построение устного речевого выражения

    • Моделирование

  • Анализ объектов

Регулятивные

  • Целеполагание

  • Контроль

  • Корректировка

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование учебного сотрудничества

  • Разрешение конфликтов

  • Умение Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 точно и много выражать свои мысли

Личностные

  • Определять и высказывать под управлением преподавателя самые обыкновенные общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

  • В предложенных преподавателем ситуациях общения и сотрудничества, делая упор на общие Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 для всех обыкновенные правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и преподавателя, как поступить.



Планетка, на которой мы живем

12

Познавательные

    • Структурирование познаний

    • Случайное и осознанное построение устного речевого выражения

    • Смысловое чтение

  • Анализ объектов

  • Сопоставление объектов

  • Систематизация Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 объектов

Регулятивные

  • Контроль

  • Корректировка

  • Оценка

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование учебного сотрудничества

  • Постановка вопросов

  • Разрешение конфликтов

  • Управление поведением напарника (контроль, корректировка, оценка)

  • Умение много и точно выражать свои мысли

Личностные

  • Смыслообразование

  • Самоопределение

  • Нравственно-этическая ориентация



Неживая природа

16

Познавательные

    • Осознанное и случайное построение устного речевого выражения

    • Смысловое чтение

    • Моделирование

  • Анализ объектов

  • Сопоставление Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 объектов

  • Систематизация объектов

  • Установление причинно-следственных связей

  • Построение логической цепи рассуждений

  • Подтверждение

  • Выдвижение гипотез и их обоснование

Регулятивные

  • Контроль

  • Корректировка

  • Оценка

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование учебного сотрудничества

  • Постановка вопросов

  • Разрешение конфликтов

  • Управление поведением напарника (контроль, корректировка, оценка)

  • Умение много и точно выражать свои мысли

Личностные

  • Смыслообразование

  • Самоопределение



Связь неживой и живой природы

16

Познавательные

    • Структурирование познаний

    • Осознанное Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 и случайное построение речевого выражения в устной форме

    • Смысловое чтение

  • Анализ объектов

  • Сопоставление объектов

  • Синтез объектов

  • Систематизация объектов

  • Построение логической цепи рассуждения

  • Установление причинно-следственных связей

  • Подтверждение

Регулятивные

  • Оценка свойства и уровня усвоения

  • Корректировка

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование учебного сотрудничества

  • Постановка вопросов

  • Управление поведением напарника Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 (контроль, корректировка, оценка)

  • Умение много и точно выражать свои мысли

Личностные









  • Смыслообразование

  • Нравственно-этическая ориентация



Природные общества

16

Познавательные

    • Структурирование познаний

    • Осознанное и случайное построение речевого выражения в устной форме

    • Смысловое чтение

  • Анализ объектов

  • Сопоставление объектов

  • Синтез объектов

  • Систематизация объектов

  • Построение логической цепи рассуждения

  • Установление причинно-следственных связей

  • Подтверждение

Регулятивные

  • Оценка Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 свойства и уровня усвоения

  • Корректировка

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование учебного сотрудничества

  • Постановка вопросов

  • Управление поведением напарника (контроль, корректировка, оценка)

  • Умение много и точно выражать свои мысли

Личностные

  • Смыслообразование

  • Нравственно-этическая ориентация



Наша страна Наша родина

6

Познавательные

    • Смысловое чтение

    • Осознанное и случайное построение речевого выражения в Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 устной форме.

    • Моделирование

  • Анализ объектов

  • Синтез объектов

  • Систематизация объектов

Коммуникативные

  • Планирование учебного сотрудничества

  • Постановка вопроса

  • Управление поведением напарника (контроль, корректировка, оценка)

  • Умение много и точно выражать свои мысли

Регулятивные

  • Корректировка

  • Оценка

  • Волевая саморегуляция

Личностные

  • Определять и высказывать под управлением преподавателя самые обыкновенные общие для всех Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

  • В предложенных преподавателем ситуациях общения и сотрудничества, делая упор на общие для всех обыкновенные правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и преподавателя, как Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 поступить.





Учебно-тематическое планирование

4 класс

№ п/п

Заглавие разделов

Количество часов

УУД



Земля — планетка галлактики

3

Познавательные

    • Осознанное и случайное построение устного речевого выражения

    • Моделирование

  • Анализ объектов

Регулятивные

  • Целеполагание

  • Контроль

  • Корректировка

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование учебного сотрудничества

  • Разрешение конфликтов

  • Умение точно и много выражать свои мысли

Личностные

  • Определять и высказывать под управлением Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 преподавателя самые обыкновенные общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

  • В предложенных преподавателем ситуациях общения и сотрудничества, делая упор на общие для всех обыкновенные правила поведения, делать выбор, при поддержке Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 других участников группы и преподавателя, как поступить.



Родная страна — Наша родина

21

Познавательные

    • Структурирование познаний

    • Случайное и осознанное построение устного речевого выражения

    • Смысловое чтение

  • Анализ объектов

  • Сопоставление объектов

  • Систематизация объектов

Регулятивные

  • Контроль

  • Корректировка

  • Оценка

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование учебного сотрудничества

  • Постановка вопросов

  • Разрешение конфликтов

  • Управление поведением Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 напарника (контроль, корректировка, оценка)

  • Умение много и точно выражать свои мысли

Личностные

  • Смыслообразование

  • Самоопределение

  • Нравственно-этическая ориентация



Страны и народы мира

2

Познавательные

    • Осознанное и случайное построение устного речевого выражения

    • Смысловое чтение

    • Моделирование

  • Анализ объектов

  • Сопоставление объектов

  • Систематизация объектов

  • Установление причинно-следственных связей

  • Построение логической цепи рассуждений

  • Подтверждение

  • Выдвижение Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 гипотез и их обоснование

Регулятивные

  • Контроль

  • Корректировка

  • Оценка

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование учебного сотрудничества

  • Постановка вопросов

  • Разрешение конфликтов

  • Управление поведением напарника (контроль, корректировка, оценка)

  • Умение много и точно выражать свои мысли

Личностные

  • Смыслообразование

  • Самоопределение



Человек — часть природы. Человек — член общества

22

Познавательные

    • Структурирование познаний

    • Осознанное и случайное построение Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 речевого выражения в устной форме

    • Смысловое чтение

  • Анализ объектов

  • Сопоставление объектов

  • Синтез объектов

  • Систематизация объектов

  • Построение логической цепи рассуждения

  • Установление причинно-следственных связей

  • Подтверждение

Регулятивные

  • Оценка свойства и уровня усвоения

  • Корректировка

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование учебного сотрудничества

  • Постановка вопросов

  • Управление поведением напарника (контроль, корректировка, оценка)

  • Умение много и точно Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 выражать свои мысли

Личностные

  • Смыслообразование

  • Нравственно-этическая ориентация



История Отечества

20

Познавательные

    • Структурирование познаний

    • Осознанное и случайное построение речевого выражения в устной форме

    • Смысловое чтение

  • Анализ объектов

  • Сопоставление объектов

  • Синтез объектов

  • Систематизация объектов

  • Построение логической цепи рассуждения

  • Установление причинно-следственных связей

  • Подтверждение

Регулятивные

  • Оценка свойства и уровня усвоения

  • Корректировка

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование учебного сотрудничества

  • Постановка Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 вопросов

  • Управление поведением напарника (контроль, корректировка, оценка)

  • Умение много и точно выражать свои мысли

Личностные

  • Смыслообразование

  • Нравственно-этическая ориентация









Познавательные

    • Смысловое чтение

    • Осознанное и случайное построение речевого выражения в устной форме.

    • Моделирование

  • Анализ объектов

  • Синтез объектов

  • Систематизация объектов

Коммуникативные

  • Планирование учебного сотрудничества

  • Постановка Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 вопроса

  • Управление поведением напарника (контроль, корректировка, оценка)

  • Умение много и точно выражать свои мысли

Регулятивные

  • Корректировка

  • Оценка

  • Волевая саморегуляция

Личностные

  • Определять и высказывать под управлением преподавателя самые обыкновенные общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

  • В Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 предложенных преподавателем ситуациях общения и сотрудничества, делая упор на общие для всех обыкновенные правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и преподавателя, как поступить.





^ Работа с текстом

У выпускников будут развиты Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 такие читательские деяния, как поиск инфы, выделение подходящей для решения практической либо учебной задачки инфы, классификация, сравнение, анализ и обобщение имеющихся в тексте мыслях и инфы, их интерпретация и преобразование. Обучающиеся сумеют использовать полученную Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 из различного вида текстов информацию для установления легких причинно-следственных связей и зависимостей, разъяснения, обоснования утверждений, также принятия решений в обычных учебных и практических ситуациях.


^ Формирования ИКТ-компетентности обучающихся по предмету

«Окружающий мир Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17».

Фиксация инфы о окружающем мире и о самом для себя с внедрением инструментов ИКТ. Планирование и воплощение легких наблюдений, сбор числовых данных, проведение опытов при помощи инструментов ИКТ. Поиск дополнительной инфы для Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 решения учебных и самостоятельных познавательных задач, в том числе в контролируемом Вебе. Создание информационных объектов в качестве отчёта о проведённых исследовательских работах.

Внедрение компьютера при работе с картой (планом местности, лентой времени), добавление Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 ссылок в тексты и графические объекты.


^ Программку обеспечивают

Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н. Наш мир. 1 класс: Учебник. – М.: Академкнига/Учебник.

Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 О.Н. Наш мир в вопросах и заданиях. 1 класс: Тетрадь для самостоятельной работы. – М.: Академкнига/Учебник.

Трафимова Г.В, Трафимов С.А., Федотова О.Н. Давай знакомиться, мир. 1 класс: Учебник-хрестоматия Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17. – М.: Академкнига/Учебник.

Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н. Наш мир. 2 класс: Учебник. – М.: Академкнига/Учебник.

Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н. Наш мир в вопросах Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 и заданиях. 2 класс: Тетрадь для самостоятельной работы. – М.: Академкнига/Учебник.

Трафимова Г.В, Трафимов С.А., Федотова О.Н. Давай знакомиться, мир. 2 класс: Учебник-хрестоматия. – М.: Академкнига/Учебник.

Трафимова Г.В., Трафимов С Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17.А., Федотова О.Н. Наш мир. 3 класс: Учебник. – М.: Академкнига/Учебник.

Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н. Наш мир в вопросах и заданиях. 3 класс: Тетрадь для самостоятельной работы Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17. – М.: Академкнига/Учебник.

Трафимова Г.В, Трафимов С.А., Федотова О.Н. Давай знакомиться, мир. 3 класс: Учебник-хрестоматия. – М.: Академкнига/Учебник.

Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н. Наш мир Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17. 4 класс: Учебник. – М.: Академкнига/Учебник.

Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н. Наш мир в вопросах и заданиях. 4 класс: Тетрадь для самостоятельной работы. – М.: Академкнига/Учебник.

Трафимова Г.В, Трафимов С.А., Федотова Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 О.Н. Давай знакомиться, мир. 4 класс: Учебник-хрестоматия. – М.: Академкнига/Учебник.

^ Методические пособия

Трафимова Г.В, Трафимов С.А., Федотова О.Н. Наш мир. 1класс: Методическое пособие для учителя. – М.: Академкнига/Учебник Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17.

Трафимова Г.В, Трафимов С.А., Федотова О.Н. Наш мир. 2 класс: Методическое пособие для учителя. – М.: Академкнига/Учебник.

Трафимова Г.В, Трафимов С.А., Федотова О.Н. Наш мир. 3 класс Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17: Методическое пособие для учителя. – М.: Академкнига/Учебник.

Трафимова Г.В, Трафимов С.А., Федотова О.Н. Наш мир. 4 класс: Методическое пособие для учителя. – М.: Академкнига/Учебник.


^ Рабочая программка по технологии

Объяснительная записка

Программка составлена в согласовании Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 с требованиями Федерального муниципального образовательного эталона исходного общего образования, примерной программки по технологии и на базе авторской программки Рогозиной Т.М., Гринёвой А.А., Мыловой И.Б. (УМК «Перспективная исходная Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 школа»)

^ Целью данного курса является развитие личности малыша и раскрытие его творческого потенциала в процессе обучения тео­рии и практики трудовой деятельности на базе педагогической поддержки его особенности.

^ Основными задачками курса являются:

Снутри каждого года обучения учебный материал представлен в виде 5 разделов Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, соответственных главным содержатель­ным линиям курса: «Бумага и картон», «Пластические материа­лы», «Текстильные материалы», «Природные материалы», «Домашний труд».

Темы каждого раздела объединены в четыре блока: главные технологические сведения и приемы обработки Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17; виды практичес­ких работ; направленное на определенную тематику содержание работ и творческих зада­ний; темы для бесед.

Материал в каждом из разделов размещается по принципу «от обычного к сложному», от плоскостных изделий — к Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 объем­ным. В последующей теме могут употребляться способности и приемы, переработанные на прошлых уроках раздела. Поурочное пла­нирование в течение года учитель производит без помощи других, координируя уроки труда со всем Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 комплексом изучаемых дис­циплин, согласуясь с темой календарных праздничков и школьных мероприятий.

Уроки технологии могут оказывать существенное воздействие на увеличения свойства работы ученика на всех других уроках. Связь прикладного творчества с содержанием обучения по Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 дру­гим предметам обогащает уроки труда и увеличивает заинтересо­ванность учащихся. В протяжении всего курса программкой пре­дусмотрены направленные на определенную тематику скрещения с такими дисциплинами, как «Окружающий мир», «Литературное чтение Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17», «Математика», «Рисование».

Повышенное внимание в данной программке уделяется воспитанию малыша в тесноватой связи с традициями той социальной среды, в какой он родился, в какой жили поколения его протцов. В со Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17­держании заданий обширно употребляется опыт народного при­кладного творчества, раскрываются истоки ремесел, обычаев, традиций и отношений с миром природы и вещей.

Материал в учебниках сгруппирован в согласовании с про­граммой. Раскрытие каждой Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 темы представляет собой различ­ные этапы решения художественно-творческой либо технологи­ческой задачки. На исходном шаге формируется деятельность наблюдения. Ребенок анализирует изображенные поделки, определяет последовательность действий, учится способностям самостоятельного планирования. Если учитель Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 желает продемон­стрировать эталон поделки, то лучше сделать это в не­скольких вариантах, показав, таким макаром, как на базе дан­ного приема получить много различных изделий.

Учителю предлагается на каждом уроке в различных Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 формах со­здавать ситуацию поиска неведомого. При освоении новейшей тех­нологии у малыша появляется противоречие меж рвением получить хотимый итог и нехваткой познаний либо разных умений, приводящих к достижению этого результата. Необходи Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17­мо сделать практику экспериментирования, самостоятельного «открытия» нового познания опытным методом принципиальной составной час­тью урока.

Программка предугадывает разные варианты выполне­ния работ при освоении одной технологии. Вариативность дости­гается методом упрощения либо Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 усложнения задания, предложенно­го в учебнике (с учетом различного уровня подготовленности деток), допускается также выполнение работы по собственному плану учащегося. Количество различных поделок возрастает в поисковом результате других материалов заместо данных. Схожий поиск Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 помогает проанализировать значительные и несущественные признаки материалов, нужных для данной работы, учит создавать полезные и прекрасные вещи из всего, что есть под руками.

В истинной программке уделяется внимание элементам аг­ротехники Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, знакомству с правилами выкармливания овощных и цветочно-декоративных растений, правилами ухода за ними. Беря во внимание местные условия и особенности школы, учитель впра­ве заносить коррективы в список заданий.

^ Место учебного предмета Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 «Технология» в учебном плане

В согласовании с федеральным базовым учебным планом курс «Технология» изучается с I по IV класс по 1 часу в неделю. Общий объем учебного времени составляет 135 часов.

Из их в 1 классе 33 ч Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17. (1 ч. в неделю, 33 учебные недели), во 2-4 классах по 34 ч. (1 ч. в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).

Личностными плодами исследования технологии являются воспитание и развитие социально и личностно важных свойств Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок, раскрывающих отношение к труду, систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающую удачливость совместной деятельности.

Метапредметными плодами исследования технологии является освоение учащимися универсальных методов деятельности, применимых, как в Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 рамках образовательного процесса, так и в реальных актуальных ситуациях.

Предметными плодами исследования технологии являются доступные по возрасту исходные сведения о технике, разработках и технологической стороне труда, об основах культуры труда, простые умения предметно-преобразовательной деятельности Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, познания о разных профессиях и умение ориентироваться в мире профессий, простый опыт творческой и проектной деятельности.

^ Содержание учебного предмета

1 класс

Изготовка изделий из бумаги (13 ч)

Короткая черта операций обработки бумаги: сминать - делать мятой всю Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 поверхность; размачивать — размягчить; скатывать - свернуть в трубку либо собрать в шарик; обрывать — делать край неровным; ложить — разделять на части; размечать по шаблону - обвести наружный контур предмета; резать — отделить от Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 целого.

^ Инструменты и приспособления: карандаш ТМ, ножницы, кисточка для клея, фальцовка, шаблон, подкладной лист.

Главные методы соединения деталей изделия: склеить, переплести.

Практические работы. Изготовка плоских и больших изделий из бумаги по образчикам Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, рисункам: выбор заготовки с учетом размеров изделия; экономичная разметка заготовок; сминание заготовки;

размачивание комка бумаги в воде; скатывание мятой заготовки в трубку либо шарик, обрывание заготовки по контуру; складывание и сгибание заготовок; вырезание картонных Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 деталей; плетение из картонных полос; соединение деталей изделий склеиванием; декоративное оформление изделия аппликацией, плетеным узором.

^ Создание изделий по собственному плану.

Варианты объектов труда: пригласительные билеты, конверты, закладки для книжек, снежинки, игрушки, изделия Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 в технике оригами, декоративные композиции.

^ Изготовка изделий из природных материалов (8 ч)

Короткая черта операций сбора, хранения и обработки природных материалов: собирать материал в сухую погоду, очищать от пыли, сортировать по цвету, размеру, форме Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17. Сушить листья под прессом. Хранить материалы в конвертах и коробках. Наклеивать композиции из природного материала на картон. Соединять большие детали из природного материала пластилином, клеем, на шпильках.

^ Инструменты и Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 приспособления: ножницы, кисточка для клея, подкладная доска.

Практические работы. Изготовка плоских и больших изделий из природных материалов по сборочным схемам: выбор материалов с учетом их поделочных свойств, формы и размеров изделия; установление пространственных отношений меж Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 деталями изделия; соединение деталей изделия пластилином, клеем, на шпильках; сборка изделия.

Создание изделий и декоративных композиций по собственному плану: моделирование из готовых природных форм, создание декоративных композиций в технике Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 аппликационных работ.

^ Варианты объектов труда: изготовка гербария, моделей объектов мира вокруг нас (насекомые, паукообразные), сказочных персонажей (Баба Яга и т. п.), декоративных композиций.

^ Изготовка изделий из пластичных материалов (3 ч)

Короткая черта операций Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 подготовки и обработки пластичных материалов: разделять брусок пластилина на глаз, разминать материал для увеличения пластичности, скатывать круглые формы, раскатывать до получения удлиненных форм, вдавливать, соединять детали прижиманием.

^ Инструменты и приспособления: стеки, подкладная доска.

Практические Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 работы. Изготовка изделий из пластилина: подготовка материала к работе, формообразование деталей изделия и их соединение, внедрение природного материала для дизайна изделия.

^ Создание изделий по собственному плану: создание моделей объектов живой природы.

Варианты объектов Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 труда: изготовка моделей предметов живой природы (овощи, фрукты, животные).

^ Изготовка изделий из текстильных материалов (8 ч)

Короткая черта операций обработки материалов: отмерять нить, вдевать нить в ушко иголки, закреплять конец нити узелком, размечать Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 по выкройке квадратную заготовку на ткани, резать ножницами на столе, выдергивать долевые и поперечные нити по бокам тканевой заготовки, образуя бахрому. Методы выполнения ручных швов: «вперед иголку», «вперед иголку с перевивом Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17».

^ Инструменты и приспособления: иглы, булавки с колечком, ножницы, наперсток, пяльцы.

Практические работы. Изготовка плоских изделий из текстильных материалов: подбор ткани с учетом размеров изделия; разметка ткани; резание ножницами по линиям разметки, клеевое соединение Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17. Декоративное оформление изделия вышивкой, фурнитурой.

^ Создание изделий и декоративных композиций.

Варианты объектов труда: закладки для книжек, чехол для стакана, декоративные салфетки, декоративные композиции.

Домашний труд (1 ч)

Декоративное оформление предметов Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 быта и жилья. Традиции и соответствующие особенности культуры и быта народов Рф.

^ Практические работы. Декоративное оформление жилья изделиями из бумаги и ткани. Оформление домашних праздничков: разработка и изготовка пригласительных билетов.

^ 2 класс

Изготовка изделий Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 из бумаги (12 ч)

Короткая черта операций обработки бумаги: размечать по клеточкам — перенести на материал увеличенный контур предмета; размечать по месту — указать черточкой четкое место на заготовке; размечать на просвет — снять копию с оригинала Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 и получить оттиск детали с копии на материал; размечать по линейке — переносить на заготовку точки и полосы; надрезать ножницами — разрезать до определенной точки; изгибать — гнуть, придавая дугообразную форму; гофрировать — делать ряд параллельных Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 складок.

^ Инструменты и приспособления: карандаш марки ТМ и 2М, ножницы, линейка, кисточка для клея, фальцовка, шаблон, подкладной лист.

Главные методы соединения деталей изделия: склеить, скрепить кнопкой, подвесить на нить, соединить «в надрез».

^ Практические работы Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17. Изготовка плоских и больших изделий из бумаги по образчикам, рисункам и чертежам: выбор заготовок с учетом параметров материалов и размеров изделия; экономичная разметка

заготовок, деталей; складывание картонных заготовок; резание ножницами по контуру; надрезание Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 ножницами, изгибание частей, гофрирование заготовок; соединение деталей изделия клеем, кнопкой,

скрепкой, «в надрез», нитками. Декоративное оформление изделия аппликацией.

^ Создание изделий по собственному плану.

Варианты объектов труда: этикетки, конверты, вертушки, рамки, летающие Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 модели, бугристые подвески-куколки, динамические модели.

^ Изготовка изделий из природных материалов (14 ч)

Короткая черта операций сбора, хранения и обработки природных материалов: собирать расцветающие растения в солнечный денек, сушить, прокладывая вату вокруг цветка Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 меж картонными листами под прессом, хранить в конвертах. Сортировать семечки, плоды по размеру и форме, стволы растений по цвету, хранить в коробках. Готовить яичную скорлупу к работе. Наклеивать композиции из

природных материалов на картон Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17.

^ Инструменты и приспособления: ножницы, кисточка для клея, карандаш, подкладная доска.

Практические работы. Изготовка плоских и рельефных изделий из природных материалов по сборочным схемам: выбор материалов с учетом их поделочных свойств Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, формы и размеров изделия;

установление пространственных отношений меж деталями изделия, соединение деталей изделия клеем, сборка пучка и перевязывание его нитками, внедрение бумаги и текстильных материалов

для дизайна изделия, сборка изделия.

^ Создание изделий и декоративных композиций Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 по собственному плану: создание декоративных композиций в технике аппликационных работ «Букет», «Подводный мир», оформление поздравительных открыток.

^ Варианты объектов труда: изготовка декоративных композиций, моделей объектов мира вокруг нас (насекомые, рыбы), масленичной куколки Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, пасхального яичка.

^ Изготовка изделий из текстильных материалов (7 ч)

Короткая черта операций обработки текстильных материалов: размечать двойные детали по выкройке и по месту; вырезать ножницами детали на столе; пришивать пуговицы с 4-мя отверстиями Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17; сшивать детали из ткани; обрабатывать край изделия; пришивать тесьму либо шнур; наматывать нити на картонную базу; связывать нити в пучок. Методы выполнения ручных швов «роспись», «через край».

^ Инструменты и приспособления: ножницы Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, иглы, булавки с колечком, наперсток, пяльцы, портновский мел, шаблон колец.

Практические работы. Изготовка плоских и больших изделий из текстильных материалов: подбор ткани и нитей с учетом их параметров; определение лицевой и изнаночной стороны Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17; разметка и

раскрой ткани от сгиба; вырезание ножницами по линиям разметки двойной детали; клеевое и ниточное соединения деталей; соединение деталей ручными швами. Декоративное оформление изделия затратными деталями, вышивкой, фурнитурой.

^ Создание изделий по Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 собственному плану: моделирование из нитей.

Варианты объектов труда: мешочки для хранения предметов, одежки для соломенной куколки, игрушки из помпонов.

^ Домашний труд (1ч)

Практические работы. Маленький ремонт одежки с внедрением текстильных материалов: приемы пришивания Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 пуговиц с 4-мя отверстиями.

^ Декоративное оформление предметов быта и жилья. Семейные празднички и традиции.

Практические работы. Оформление домашних праздничков: разработка и изготовка подарков.

^ 3 класс

Изготовка изделий из бумаги и картона (9 ч)

Короткая черта Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 операций обработки бумаги: размечать по угольнику — получить на материале контуры будущей прямоугольной заготовки по наброску либо чертежу; размечать через копировальную бумагу — снять точную копию рисунка для вышивки; надрезать - разрезать мало сверху Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, не до конца, сделать рицовку; прокалывать — делать сквозное отверстие, выправлять — расправить; подравнивать — делать ровнее край, окаймить — оклеить полосой.

^ Инструменты и приспособления: карандаш марки ТМ и 2М, ножрезак, ножницы, линейка, угольник, фальцлинейка, кисточка Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 для клея, подрезная доска.

Главные методы соединения деталей изделия: склеить, сшить нитью, соединить скотчем, скобами, гвоздем, скрепками, проволокой.

^ Практические работы. Изготовка плоских и больших изделий из бумаги по образчикам, рисункам, наброскам и чертежам: выбор Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 заготовок с учетом параметров материалов и размеров изделия; экономичная

разметка заготовок, деталей; резание ножницами по контуру; надрезание ножницами и ножиком; прокалывание шилом; подравнивание ножницами; выправление клапанов наружу; соединение деталей клеем, нитками, скотчем Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, скобами, гвоздем, скрепками, проволокой; сборка изделия; выявление несоответствия формы и размеров деталей изделия относительно данных. Декоративное оформление изделия аппликацией, плетеным узором.

^ Создание изделий по собственному плану: моделирование из геометрических тел.

Варианты объектов труда Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17: пособия (мера для измерения углов, прибор, демонстрирующий циркуляцию воздуха, змейка для определения движения теплого воздуха, модель шара, «этажи леса», палетка, флюгер), упаковки, коробки, подставки для письменных принадлежностей, игрушки, планшеты, картонные Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 фигуры для театра с элементами движения.

^ Изготовка изделий из природного материала (3 ч)

Короткая черта операций обработки травы: разгладить соломенные трубочки для получения соломенных лент, порезать соломенную крошку, приклеить соломенную крошку на картон. Соединить Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 соломенные трубочки и ленты проволокой.

^ Инструменты и приспособления: ножницы, кисточка для клея, карандаш, подкладная доска.

Практические работы. Изготовка плоских изделий из травы: выбор материала с учетом его поделочных свойств, формы и размеров изделия Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17; соединение деталей изделия клеем, проволокой.

^ Создание изделий и декоративных композиций по собственному плану: моделирование из целых соломин, создание декоративных композиций в технике мозаичных и аппликационных работ.

^ Варианты объектов труда: изготовка подвесок Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, открыток, декоративных композиций.

Изготовка изделий из пластичных материалов (2 ч)

Короткая черта операций подготовки и обработки пластичных материалов: готовить однородную глиняную массу; скатывать овал, сгибать заготовку дугой, отгибать, оттягивать, отщипывать маленькие куски, сплющивать, расплющивать Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 ком до 1 см шириной, обрезать края стекой, прижимать.

^ Инструменты и приспособления: стеки, кисточка для окрашивания, подкладная доска.

Практические работы. Изготовка изделий из пластичных материалов: подготовка однородной массы; пластическое преобразование Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 целой заготовки в изделие; формообразование деталей изделия; соединение деталей прижиманием; сушка изделия. Декоративное оформление изделия окрашиванием.

^ Создание изделий и декоративных композиций по собственному плану: создание объектов живой природы; создание декоративных композиций из пластичных материалов Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17.

^ Варианты объектов труда: изготовка моделей предметов живой природы (животные, птицы), декоративных композиций.

Изготовка изделий из текстильных материалов (8 ч)

Короткая черта операций обработки текстильных материалов: размечать по выкройкам парные детали на Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 ткани; соединять детали петельным швом. Пришивать на ткань бусинки, бисер, пуговицы. Наклеивать ткань и нити на картонную базу. Нанизывать бисер на иглу. Натягивать нити на картонную базу. Методы выполнения ручных швов: стебельчатый, тамбурный Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, петельный.

^ Инструменты и приспособления: ножницы, иглы швейные, иглы для вышивки, иглы для бисера, булавки с колечком, наперсток, пяльцы, портновский мел, выкройка.

Практические работы. Изготовка плоских и больших изделий из текстильных материалов: подбор Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 ткани и нитей с учетом их параметров и размеров изделия; разметка и раскрой ткани; резание ножницами по линиям разметки; клеевое и ниточное соединение деталей; соединение деталей петлеобразными стежками и ручными швами. Декоративное оформление Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 изделия затратными деталями, вышивкой, фурнитурой.

^ Создание изделий и декоративных композиций по собственному плану: моделирование из тканей и нитей с добавлением других материалов.

Варианты объектов труда: вышитые картинки-подвески, обложки для записных книжек, открытки Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, куколки для пальчикового театра, подвески, аппликации из нитей, коллажи, нитяная графика на картонной

базе.

^ Изготовка изделий из проволоки и фольги (1 ч)

Короткая черта операций обработки проволоки и фольги: размечать на глаз заготовки, резать Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 материалы ножницами, сгибать и скручивать заготовки на оправке, соединять проволокой детали из травы и картона.

^ Инструменты и приспособления: ножницы, оправка, кусачки, подкладная доска.

Практические работы. Изготовка изделий из проволоки Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 и фольги: правка и резание заготовок, сгибание ручными инструментами и на оправе, методы соединения деталей из проволоки и фольги.

^ Варианты объектов труда: крепление для подвижного соединения деталей картонных фигурок, декорации для одежки.

Изготовка Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 изделий из полуфабрикатов (3 ч)

Короткая черта операций обработки полуфабрикатов: вырезать ячейки, надрезать ножницами, изгибать на оправке, соединять клеем. Прокалывать капсулы шилом, соединять гвоздиком. Разрезать корковую пробку ножиком, соединять с иглой склейкой лентой. Заполнять Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 шары воздухом, соединять детали нитью, скотчем.

^ Инструменты и приспособления: ножницы, нож-резак, фломастер, железная игла, подрезная доска.

Практические работы. Изготовка изделий из полуфабрикатов по рисункам: выбор полуфабрикатов с учетом их поделочных Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 свойств, формы и размера изделия, резание материалов на подкладной доске; установление пространственных отношений меж деталями изделия; соединение деталей нитками, склейкой лентой, скотчем; сборка изделия. Внедрение бумаги для дизайна изделия.

^ Создание изделий по собственному Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 плану; создание легких пособий.

Варианты объектов труда: сувениры, игрушки; изготовка пособий (компас, весы для определения веса воздуха); декоративные композиции.

^ Сборка моделей и макетов из деталей конструктора (2 ч)

Машины: предназначение и история сотворения.

Короткая Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 черта операций сборки из деталей конструктора (последовательность, инструменты и приспособления).

Понятия: типовая деталь, подвижное и недвижное соединение деталей.

^ Поиск и применение инфы для технических и технологических задач: определения принципа Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 деяния и устройства простых машин по эталону и графическому изображению; определение предназначения, количества и метода соединения деталей и узлов.

^ Практические работы. Сборка моделей машин из деталей конструктора: сборка модели по эталону и сборочной схеме с Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 внедрением типовых деталей; приемы монтажа изделия с внедрением резьбовых соединений; проверка модели в действии; демонтаж изделия.

^ Создание моделей легких объектов по собственному плану.

Варианты объектов труда: сборка моделей разных видов тележек Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, циферблата часов.

Домашний труд (2 ч)

Практические работы. Легкий ремонт книжки: склеивание обложки книжки. Экономичное расходование материалов.

^ Декоративное оформление жилья. Украшение дома.

Практические работы. Декоративное оформление жилья изделиями из бумаги, композициями Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 из декоративных цветов. Оформление домашних праздничков: разработка и изготовка сувениров для

конкурсов, подарков.

^ Практика работы на компьютере (5 часов)

Компьютер как техническое устройство для работы с информацией. Главные устройства компьютера. Предназначение главных устройств компьютера.

Организация работы Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 на компьютере. Подготовка компьютера к работе (включение компьютера). Правильное окончание работы на компьютере. Организация работы на компьютере с соблюдением санитарно-гигиенических норм.

Мышь. Устройство мыши. Приемы работы с мышью. Компьютерные Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 программки. Понятие о тренажере как программном средстве учебного предназначения. Первоначальное понятие об управлении работой компьютерной программкой. Управление работой компьютерной программки при помощи мыши.

Клавиатура как устройство для ввода инфы в компьютер. Работа Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 на клавиатуре с соблюдением санитарно-гигиенических норм.

Графические редакторы, их предназначение и способности использования. Работа с ординарными информационными объектами (графическое изображение): создание, редактирование. Вывод изображения на принтер. Внедрение графического редактора для реализации Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 творческого плана.

^ 4 класс

Изготовка изделий из бумаги и картона (8 ч)

Короткая черта операций обработки бумаги и картона:

размечать циркулем — получить на материале контур круглой заготовки; скручивать — изогнуть всю поверхность; отрывать — отделить часть с усилием, дернув.

^ Инструменты Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 и приспособления: карандаш, нож-резак, ножницы, линейка, угольник, циркуль, оправка, фальцлинейка, кисточка для клея, подкладная доска.

Главные методы соединения деталей изделия: склеить, соединить «в надрез», встык.

^ Практические работы. Изготовка плоских и больших Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 изделий из бумаги по образчикам, рисункам, наброскам и чертежам: выбор заготовок с учетом параметров материалов и размеров изделия; экономичная

разметка заготовок, деталей циркулем; резание ножницами по контуру; складывание и сгибание заготовок Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, надрезание ножницами и ножиком; скручивание на оправке, отрывание, прокалывание шилом; соединение деталей клеем, «в надрез», встык; сборка изделия; выявления несоответствия формы и размеров деталей изделия относительно данного. Декоративное оформление изделия аппликацией Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, прорезным орнаментом, окрашиванием.

^ Создание изделий по собственному плану: моделирование из геометрических тел.

Варианты объектов труда: большие открытки, игрушки, изделия в технике оригами, головоломки, макеты строительных форм, коробки, пособия, декоративные композиции.

^ Изготовка изделий из природного Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 материала (2 ч)

Короткая черта операций обработки травы: разрезать соломины повдоль ножиком, гладить их для получения соломенных лент, наклеивать соломенные ленты на бумагу для получения соломенного полотна, наклеивать ленты на изображения повдоль либо Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 поперек.

^ Инструменты и приспособления: ножницы, нож-резак, кисточка для клея, карандаш, подкладная доска.

Практические работы. Изготовка плоских изделий из соломенных лент: выбор материала с учетом его поделочных свойств; соединение деталей изделия клеем Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17.

^ Создание декоративных композиций по собственному плану: создание декоративных композиций в технике аппликационных работ.

Варианты объектов труда: изготовка декоративных композиций.

Изготовка изделий из пластичных материалов (2 ч)

^ Короткая черта операций подготовки и обработки Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 пластичных материалов: скатывать округленные формы различного размера, выбирать глину стекой из заготовок, обжимать края, примазывать детали, прилеплять маленькие детали.

^ Инструменты и приспособления: стеки, кисточка для окрашивания, подкладная доска.

Практические работы. Изготовка изделий Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 из пластичных материалов: подготовка однородной массы; формообразование деталей изделия; соединение деталей примазыванием; приемы сотворения

фактурной поверхности; внедрение различных материалов для дизайна изделия. Декоративное оформление изделия окрашиванием.

^ Создание изделий по собственному плану: создание Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 объектов живой и неживой природы.

Варианты объектов труда: изготовка моделей предметов живой природы (животные, птицы, сказочные образы); изготовка моделей предметов неживой природы (предметы быта).

^ Изготовка изделий из пластичных материалов (2 ч)

Короткая черта операций Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 обработки текстильных материалов: размечать детали по шаблонам и выкройкам, сметывать и сшивать детали с прямыми и кривыми срезами, набивать детали игрушки. Натягивать нити на картонную базу, обматывать нитками картонные кольца. Методы Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 выполнения ручных швов: «ручная строчка», обычный крест.

^ Инструменты и приспособления: ножницы, иглы швейные, иглы для вышивки, булавки с колечком, циркуль, наперсток, пяльцы, портновский мел.

Практические работы. Изготовка плоских и больших изделий из текстильных Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 материалов: подбор ткани и нитей с учетом их параметров и размеров; разметка и раскрой ткани; определение припуска на швы; резание ножницами по линиям разметки; ниточное соединение деталей; соединение деталей ручными швами Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17. Декоративное оформление изделия затратными деталями из бумаги, вышивкой, фурнитурой.

^ Создание изделий и декоративных композиций по собственному плану: моделирование из ткани и нитей.

Варианты объектов труда: вышитые закладки, ленты, изготовка мягенькой игрушки, изделий в лоскутной Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 пластике, нитяной графике, декоративных композиций из нитяных колец.

^ Изготовка изделий из проволоки (3ч)

Короткая черта операций обработки проволоки: порезать заготовки определенной длины, плести «цепочку» из 2-ух заготовок, плести «столбик» из Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 4 заготовок. Сгибать и скручивать

заготовки, скреплять части меж собой, закреплять готовые каркасы на подставке.

^ Инструменты и приспособления: ножницы, кусачки, оправка, линейка, подкладная доска.

Практические работы. Изготовка изделий из проволоки: правка и резание заготовок, плетение проволокой Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 по схемам, сгибание и скручивание на оправке, методы соединения частей из проволоки.

^ Варианты объектов труда: каркасные модели животных и растений, изготовка брелков, оплетка готовых форм (ручек, карандашей).

Изготовка изделий из полуфабрикатов (3 ч Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17)

Короткая черта операций обработки полуфабрикатов: разрезать пластмассовые бутылки на части, надрезать заготовки на узенькие полосы, изгибать на оправке, прорезать щели, соединять детали.

^ Инструменты и приспособления: ножницы, нож-резак, оправка, подкладная доска Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17.

Практические работы. Изготовка больших изделий из полуфабрикатов: выбор пластмассовых флаконов, бутылок с учетом их поделочных свойств, формы и размера изделия; резание ножницами; изгибание заготовок; установление пространственных отношений меж деталями изделия; соединение деталей клеем Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, «в надрез». Декоративное оформление изделия затратными деталями, аппликацией.

^ Создание изделий по собственному плану: создание объектов живой и неживой природы.

Варианты объектов труда: изготовка пособий, моделей предметов живой природы (животных, птиц Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, сказочных персонажей); изготовка изделий неживой природы (предметов быта), изготовка декоративных композиций.

^ Сборка моделей и макетов из деталей конструктора (3 ч)

Общее представление о механизмах: движок, механизм передачи движения, рабочий орган, органы управления.

Поиск и применение Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 инфы для технических и технологических задач: определения принципа деяния и устройства простых устройств по эталону и графическому изображению; определение предназначения, количества и метода соединения деталей и узлов.

^ Практические работы. Сборка моделей машин Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 и устройств из деталей конструктора: сборка модели по сборочной схеме с внедрением типовых деталей и устройств; приемы монтажа изделия с внедрением резьбовых соединений; проверка модели в действии; демонтаж изделия.

^ Создание моделей легких объектов Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 по собственному плану.

Варианты объектов труда: сборка моделей транспортирующих устройств типа подъемного крана, экскаватора, транспортера.

Домашний труд (2 ч)

Уход за одежкой(1ч). Общее представление об истории костюмчика, государственных традициях Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 и особенностях одежки. Конструктивные элементы одежки. Правила ухода за обувью.

^ Практические работы. Маленький ремонт одежки и предметов быта с внедрением текстильных материалов: восстановление распоротых швов на одежке; декоративное оформление одежки вышивкой, аппликацией Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17.

^ Ремонт книжек(1ч). Общее представление об истории книгопечатании. Материалы, используемые для производства книжек.

Практические работы. Легкий ремонт книжки: ликвидация разрывов книжных листов; крепление выпавших листов книжки. Бережное внедрение и экономичное расходование материалов. Ремонт учебников и Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 тетрадей.

^ Декоративное оформление предметов быта и жилья. Общее представление об интерьере дома. Правила уборки помещений.

Практические работы. Декоративное оформление домашней утвари и жилья изделиями из бумаги и ткани, декоративными панно, аппликацией из Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 разных материалов, композициями из декоративных цветов. Оформление домашних праздничков: сувениров для конкурсов, подарков. Уборка помещений.

^ Современная домашняя техника. Современная домашняя техника (предназначение, общее представление об устройстве). Правила управления. Неопасные Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 приемы труда при использовании домашней техники. Экономичное расходование электроэнергии.

^ Практические работы. Управление работой домашней техники; чтение условных обозначений на панелях бытовых устройств и пультах управления; соблюдение мер безопасности при использовании бытовых электроприборов.

^ Практика работы на Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 компьютере (5 ч)

Повторение. Организация работы с текстом на компьютере. Организация рабочего места. Подключение к компу дополнительных устройств для работы с текстом (принтер, сканер). Инструментальные программки для работы с текстом Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 (текстовые редакторы). Организация работы на компьютере с соблюдением санитарно-гигиенических норм. Освоение клавиатуры компьютера. Клавиатурный тренажер. Работа с клавиатурным тренажером.

Знакомство с правилами клавиатурного письма (ввод букв и цифр, большей буковкы, точки, запятой Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, интервала меж словами, переход на новейшую строчку, отступ, удаление знаков). Ввод в компьютер обычного текста с клавиатуры.

Оформление текста. Набросок в тексте. Таблица в тексте. Схема в тексте. Внедрение редактора текста для творческой Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 работы учащихся.

Приемы работы с документом. Сохранение документа на жестком диске. Открытие документа. Вывод документа на печать. Демонстрация способности ввода текста документа со сканера.

Первоначальное представление о поиске инфы на базе использования Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 пограммных средств. Примеры использования программных средств для поиска инфы (по главному слову, каталогам). Работа с простейшими аналогами электрических справочников.

^ Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Технология»

к концу первого года обучения

Учащиеся Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 должны знать/осознавать:

роль трудовой деятельности в жизни человека;

содержание труда людей наиблежайшего окружения;

область внедрения и предназначение инструментов: карандаша ТМ, ножниц, кисточки для клея, фальцовки, стека, швейной иглы, булавки Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 с колечком;

область внедрения и предназначения приспособлений: шаблона, подкладного листа и доски, наперстка, пялец.

Уметь:

производить компанию рабочего места под управлением учителя;

составлять словесный план своей трудовой деятельности;

получать нужную информацию об объекте Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 деятельности, используя эталон, картинки (на картонных носителях);

изготавливать изделия из доступных материалов (цветной, альбомной бумаги, сухих листьев, веточек, семян, соцветий растений, шишек, желудей, скорлупы грецких орехов, натуральной ткани, нитей, пластилина) по Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 сборочной схеме; выбирать материалы с учетом их параметров, определяемым по наружным признакам;

соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия под контролем учителя;

создавать модели легких объектов из природных материалов;

производить Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 декоративное оформление изделия аппликацией, вышивкой «вперед иголку», «вперед иголку с перевивом», плетеным узором, природными материалами.

Использовать обретенные познания и умения в практической деятельности и ежедневной жизни для:

внедрения инфы для решения разных задач;

выполнения Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 домашнего труда (самообслуживание, маленький ремонт одежки);

соблюдение правил личной гигиены и использования неопасных приемов работы с материалами, инструментами;

создание разных предметов по собственному плану из бумаги, природных и текстильных материалов Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, пластилина;

воплощение сотрудничества в совместной работе.

^ Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Технология»

к концу второго года обучения

Учащиеся должны знать/осознавать:

значение осенних и вешних видов работ для человека;

современный транспорт, применяемый человеком в Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 воздухе и на воде;

всераспространенные виды профессий, связанных с воздушным и аква транспортом (с учетом региональных особенностей);

область внедрения и предназначение инструментов: карандаша 2М, линейки, машин воздушного и аква транспорта;

область внедрения Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 и предназначение приспособлений: шаблона, подкладного листа и доски, наперстка, пялец.

Уметь:

делать аннотацию под управлением учителя;

организовывать рабочее место;

дискуссировать последовательность производства изделия по сборочной схеме и соотносить результаты деятельности с прототипом Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 под управлением учителя;

получать нужную информацию об объекте деятельности, используя картинки, схемы, наброски, чертежи (на картонных носителях);

изготавливать изделия из доступных материалов (цветной бумаги для принтера, сухих листьев, расцветающих растений, стеблей Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, семян и плодов растений по сборочной схеме, наброску, чертежу; выбирать материалы с учетом их параметров, определяемым по наружным признакам;

соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия под контролем учителя;

создавать модели Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 легких объектов из природного материала, бумаги с добавлением других материалов;

производить декоративное оформление изделия аппликацией, затратными деталями, вышивкой, пуговицами.

Использовать обретенные познания и умения в практической деятельности и ежедневной жизни для Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17:

поиска и внедрения инфы для решения разных задач;

выполнения домашнего труда (самообслуживание, маленький ремонт одежки);

соблюдения правил личной гигиены и использования неопасных приемов работы с материалами, инструментами;

сотворения разных изделий Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 по собственному плану из бумаги, природных и текстильных материалов;

воплощения сотрудничества в совместной работе.

^ Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Технология» к концу третьего года обучения.

Учащиеся должны знать/осознавать:

всераспространенные виды профессий Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, связанных с механизированным трудом (с учетом региональных особенностей);

область внедрения и предназначения инструментов: угольника, фальцлинейки, шила, кусачек, ножа-резака, оправки, отвертки; машин, применяемых человеком для перевозки груза; технических устройств (машин Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, компьютера);

главные источники инфы;

правила организации труда при работе за компом;

главные многофункциональные устройства компьютера (системный блок, монитор, клавиатура, мышь, наушники, микрофон);

дополнительные компьютерные устройства (принтер, сканер, модем, цифровой фотоаппарат, цифровая камера, видеопроектор, звуковые Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 колонки);

предназначение главных многофункциональных устройств компьютера;

предназначение периферийных компьютерных устройств;

предназначение устройств наружной памяти.

Уметь:

делать аннотацию, легкие методы при решении учебных задач;

производить компанию и планирование своей трудовой деятельности;

производить последовательность Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 производства изделия, поэтапный контроль за ее ходом и соотносить результаты деятельности с прототипом;

получать нужную информацию об объекте деятельности, используя картинки, схемы, наброски, чертежи (на картонных носителях);

работать с текстом и изображением Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17, представленным на компьютере;

изготавливать изделия из доступных материалов (цветного и упаковочного картона, травы, глины, шерстяной и шелковой ткани, полуфабрикатов) по сборочной схеме, наброску, чертежу; выбирать материалы с учетом их параметров, определяемым Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 по наружным признакам;

соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия ;

создавать модели легких объектов из деталей конструктора и разных материалов;

производить декоративное оформление изделия аппликацией, плетеным узором, окрашиванием, вышивкой, фурнитурой Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17;

соблюдать неопасные приемы труда при работе на компьютере;

включать и выключать компьютер;

обладать простыми приемами работы с дисководом и электрическим диском;

обладать приемами работы с мышью;

работать с прикладной программкой, используя Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 мышь. Производить навигацию по программке, используя элементы управления (кнопки);

обладать простыми приемами работы с графическими объектами при помощи компьютерной программки (графический редактор).

Использовать обретенные познания и умения в практической деятельности и ежедневной жизни для Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17:

поиска, преобразования и внедрения инфы для решения разных задач;

выполнения домашнего труда (самообслуживание, маленький ремонт одежки, предметов быта);

соблюдения правил личной гигиены и использования неопасных приемов работы с материалами, инструментами, средствами Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 информационных и коммуникационных технологий;

сотворения разных изделий по собственному плану из бумаги, картона, природных и текстильных материалов, проволоки, фольги, полуфабрикатов, деталей конструктора;

воплощения сотрудничества в совместной работе;

работы с программными продуктами, записанными на Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 электрических дисках, для обеспечения способности предстоящего использования учащимися программно-педагогических средств в учебном

процессе;

работы с тренажером;

соблюдения санитарно-гигиенических правил при работе с компьютерной клавиатурой.

^ Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Технология Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17» к концу 4-ого года обучения

Учащиеся должны знать/осознавать:

всераспространенные виды профессий, связанные с автоматическим трудом;

предприятия родного края, занятые созданием техники;

воздействие деятельности человека на окружающую среду и здоровье Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17;

область внедрения и предназначения ручных инструментов, простых устройств, технических устройств (компьютера);

главные источники инфы;

предназначение главных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки инфы.

Уметь:

делать аннотацию, легкие методы при решении учебных задач;

производить компанию Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 и планирование своей трудовой деятельности, контроль за ее ходом и плодами;

получать нужную информацию об объекте деятельности, используя картинки, схемы, наброски, чертежи (на картонных и электрических носителях);

работать с текстом и Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 изображением, представленным на компьютере;

изготавливать изделия из доступных материалов (бархатной, крепированной, цветной бумаги, ватмана, картона, травы, глины, натуральной ткани, проволоки, полуфабрикатов, деталей конструктора) по сборочной схеме, наброску, чертежу; выбирать материалы с учетом Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 их параметров, определяемых по наружным признакам;

соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;

создавать модели легких объектов из деталей конструктора и разных материалов;

производить декоративное оформление изделий;

предназначение инструментальных программ, именуемых Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 редакторами текста;

правила дизайна текста (заголовок, абзац, отступ («красная строка»));

принтер как техническое устройство;

способности дизайна текста рисунками, таблицами, схемами;

способности поиска инфы с внедрением программных средств.

Использовать обретенные познания и Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 умения в практической деятельности и ежедневной жизни для:

поиска, преобразования, хранения и внедрения инфы (в том числе с внедрением компьютера) для решения разных задач;

использовать компьютерные программки для решения учебных и Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 практических задач;

выполнения домашнего труда (самообслуживание, маленький ремонт одежки, предметов быта);

соблюдения правил личной гигиены и использования неопасных приемов работы с материалами, инструментами; средствами информационных и коммуникационных технологий;

создание разных изделий по Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 собственному плану из бумаги, картона, природных и текстильных материалов, проволоки, полуфабрикатов, деталей конструктора;

воплощения сотрудничества в совместной работе;

соблюдения неопасных приемов труда при работе на клавиатуре компьютера;

включения и выключения дополнительных устройств Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 (принтер), подключаемых к компу;

работы с документом при помощи простого редактора текста (сохранять и открывать документ, выводить документ на печать).

^ Работа с текстом

У выпускников будут развиты такие читательские деяния, как поиск инфы, выделение подходящей Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 для решения практической либо учебной задачки инфы, классификация, сравнение, анализ и обобщение имеющихся в тексте мыслях и инфы, их интерпретация и преобразование. Обучающиеся сумеют использовать полученную из различного вида текстов Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 информацию для установления легких причинно-следственных связей и зависимостей, разъяснения, обоснования утверждений, также принятия решений в обычных учебных и практических ситуациях.

Выпускник научится:

·вычленять находящиеся в тексте главные действия и устанавливать их последовательность; упорядочивать Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 информацию по данному основанию;

·сравнивать меж собой объекты, описанные в тексте, выделяя два три существенных признака;

·понимать информацию, представленную различными методами: словесно, в виде таблицы, схемы, диаграммы;

·использовать разные Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №2 г. Пласта 2011-2015 г г - страница 17 виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое, выбирать подходящий вид чтения в согласовании с целью чтения;

·ориентироваться в соответственных возрасту словарях и справочниках.



osnovn-napryami-derzhavno-poltiki-ukrani-u-galuz-ohoroni-dovkllya-vikoristannya-prirodnih-resursv-ta-zabezpechennya-ekologchn-kursovaya-rabota.html
osnovn-pdhodi-u-formuvann-vmn-monologchnogo-ta-dalogchnogo-movlennya-u-zagalnoosvtnj-shkol-kursovaya-rabota.html
osnovn-risi-vdrodzhennya-jogo-gumanstichnij-zmst-referat.html