Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7

расширение опыта положительного взаимодействия в семье (в процессе проведения «открытых» семейных праздничков, выполнения и презентации вместе с родителями творческих проектов, проведения других мероприятий, раскрывающих историю семьи, воспитывающих почтение к старшему поколению, укрепляющих Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 преемственность меж поколениями). ^ Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни ^ Воспитание ценностного дела к природе, окружающей среде (экологическое Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 воспитание): ^ Воспитание ценностного дела к красивому, формирование представлений Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание):
^ Главные направления воспитательной работы школы:


- организационно-воспитывающая деятельность;

- общешкольные общественно-значимые мероприятия;

- гражданско-патриотическое;

-нравственно-эстетическое;

- спортивно-оздоровительное;

- культурно-развивающее;

- учебно-познавательное;

-работа с родителями.


^ Организационно-воспитывающая деятельность




Содержание деятельности

Сроки выполнения

Ответственные

1

Составление Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 плана ВР

на 2011 – 2012 учебный год

Июнь-август

Классные руководители

Зам.директора по ВР

2

Выборы активов классов

Сентябрь

Классные руководители

3

Организация дежурства по школе

Сентябрь

Зам.директора по ВР

4

Планирование и организация общешкольных мероприятий.

Сентябрь, в течение года

МО потрясающих управляющих

Зам. директора Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 по ВР

5

Планирование работы с родителями. Обеспечение советами направленных на определенную тематику родительских собраний.

В течение года

Классные руководители Зам.директора по ВР

6

Планирование деятельности совета самоуправления

Сентябрь, декабрь

Старшая вожатая

Зам.директора по ВР

7

Выборы председателя Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 МО потрясающих управляющих

Август

МО потрясающих управляющих

Зам. директора по ВР

8

Разработка темы заседаний МО потрясающих управляющих.

Сентябрь

Председатель МО кл.рук.

9

Знакомство с методической литературой по ВР

В течение года

Зам. директора по ВР


10

Классификация материалов воспитательной системы.

Октябрь Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7, декабрь, июнь.

Зам. директора по ВР, классные руководители




12

Организация и проведение праздничка последнего звонка

Май

(3-я неделя)

зам.директора по ВР

старшая вожатая

актив школы


^ Общешкольные мероприятия

Сроки

Мероприятие

Ответственные


СЕНТЯБРЬ

Денек познаний

Зам.директора по ВР

«Помнить, чтоб жить»

(в память событий Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 в Беслане)

Зам.директора по ВР

Классные руководители

Денек городка

Зам.директора по ВР

Классные руководители


ОКТЯБРЬ

Денек музыки

Учителя музыки

Неделя

«Мой возлюбленный учитель»

Зам.директора по ВР

Учителя музыки

Благотворительная акция

«Помогая другим, помогаем себе»

Зам.директора по ВР

Классные руководители


НОЯБРЬ

Денек Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 народного единства и согласия

Зам.директора по ВР

Денек мамы

Зам.директора по ВР

Учителя музыки


ДЕКАБРЬ

Годовщина битвы под Москвой

Зам.директора по ВР

Учителя истории

Классные руководители

Новогодние игровые программки

Новогодняя дискотека

Зам.директора по ВР

Классные руководители

Благотворительная новогодняя акция для воспитанников д Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7/домов

Зам.директора по ВР

Классные руководители


ФЕВРАЛЬ

Фестиваль проектов

Зам.директора по НЭР

Классные руководители

Денек заступника Отечества

Зам.директора по ВР

Классные руководители

Фестиваль

военно-патриотической песни

Учителя музыки

Классные руководители


МАРТ

Широкая масленица

Зам.директора по ВР

Классные руководители

«Две звезды»

(муз. конкурс, посвященный 8 марта)

Зам.директора Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 по ВР

Учителя музыки

Мир книжки и театра

(роль в неделе детской книжки и театра)

Библиотекарь

Классные руководители

Фестиваль государственных культур

Классные руководители


АПРЕЛЬ

Денек хохота

Зам.директора по ВР

Мать, папа, я – спортивная семья

(спорт. праздничек, посв. Глобальному деньку здоровья)

Учителя Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 физкультуры

Классные руководители

Денек астронавтики

Учителя физики

Деньки культурного наследства Рф

Классные руководители


МАЙ

Праздничек весны и труда

Зам.директора по ВР

Классные руководители

Неделя

«Победный май в каждой семье»

Зам.директора по ВР

Классные руководители

«Мое семейное древо»

(фотовыставка к интернациональному деньку семьи Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7)

Классные руководители

Деньки культурного наследства Рф

Классные руководители

Праздничек «За честь школы»

Зам.директора по ВР

Последний звонок

Зам.директора по ВР

Классные руководители


^ Гражданско-патриотическая деятельность


№ п/п

Мероприятие

Сроки выполнения

Ответственые

1

Урок

«Великие Победы Русского Союза»

1 сентября

классные руководители

2

Роль в Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 мероприятиях, посвященных Деньку городка

сентябрь

классные руководители

зам.директора по ВР

3

Роль в мероприятиях, посвященных памяти катастрофы в Беслане

сентябрь

классные руководители

зам.директора по ВР

4

Продолжение исследования истории городка, района

в течение года

классные руководители

зам.директора по ВР

5

Уроки мужества. Встречи с ветеранами ВОв, Афганистана

в Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 течение года

зам.директора по ВР

совет ветеранов

6

Экскурсии по местам боевой славы

в течение года

классные руководители

7

Проведение викторин, вечеров вопросов и ответов, круглых столов, праздничных заседаний, уроков мужества, посвященных историческим и знаменательным датам

в течение года

зам.директора Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 по ВР

совет ветеранов

классные руководители

8

Экскурсии в школьный музей Связистов Генштаба ВС РФ

в течение года

Совет ветеранов

управляющий музея

9

Классные часы, посвящённые

деньку героев Отечества

декабрь

классные руководители

10

Фестиваль

военно-патриотической песни

февраль

классные руководители

зам.директора по ВР

учителя музыки

11

Концерт, посвященный

деньку заступника Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 Отечества

февраль

классные руководители

зам.директора по ВР

учителя музыки

12

Выставка боевых листков

декабрь, февраль, май

классные руководители

учителя ИЗО

13

Изготовка открыток для ветеранов

декабрь, февраль, май

классные руководители

учителя ИЗО

14

Защита проектов

март-апрель

классные руководители

15

Мероприятия, посвящённые

деньку Победы

май

классные руководители

зам.директора по ВР

учителя музыки

совет ветеранов

16

Направленные на Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 определенную тематику классные часы

в течение года

классные руководители



^ Нравственно-эстетическая деятельность


№ п/п

Мероприятие

Сроки выполнения

Ответственые

1

Денек Познаний

Сентябрь

классные руководители

зам.директора по ВР

2

Выставка осенних букетов и композиций

Сентябрь

классные руководители

4

Оформление школьных щитов

в течение года

Классные руководители

5

Постоянные выпуски школьного печатного издания

каждый месяц

управляющий

медиа Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7-холдинга

6

Выпуски потрясающих газет к обычным праздничкам школы

в течение года

классные руководители

7

Роль в окружных, городских и городских мероприятиях

в течение года

классные руководители

зам.директора по ВР

8

Посещение театров, музеев, выставок и экскурсий

в течение года

классные руководители

9

Проведение направленных на определенную Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 тематику концертов, встреч с увлекательными людьми, спектакли и лекции для исходной школы в стенках школы

в течение года

классные руководители

зам.директора по ВР

10

Посвящение в первоклассники

октябрь

классные руководители

зам.директора по ВР

13

Выступления учащихся школы в Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 детских садах с концертной и игровой программками

в течение года

классные руководители

зам.директора по ВР

14

Торжественные и отчетные выступления к обычным праздничкам школы

в течение года

классные руководители

зам.директора по ВР



^ Спортивно-оздоровительная деятельность


№ п/п

Мероприятие

Сроки выполнения

Ответственые

1

Организация и проведение внутришкольных соревнований Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 по разным видам спорта

в течение года


учителя физкультуры

2

Оформление щита спортивной жизни школы

в течение года

учителя физкультуры

3

Проведение подвижных игр

октябрь

учителя физкультуры

4

Проведение Радостных стартов

февраль

учителя физкультуры

5

Роль в спортивных соревнованиях школ городского окрестность “Ховрино”

в течение года


учителя Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 физкультуры

6

Проведение военно-спортивного

праздничка в рамках недели, посвященной деньку Заступника Отечества

февраль

зам.директора по без-ти

зам.директора по ВР

учителя физкультуры

7

Проведение праздничка

«Мама, папа, я – спортивная семья»

(в рамках интернационального денька семьи)

май

классные руководители

учителя физкультуры



Одним из путей практической Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 реализации главных направлений развития и воспитания младших школьников в критериях новых образовательных эталонов является система дополнительного образования.

Направленность программ дополнительного образования обоснована целями, задачками и программкой развития центра образования. Дополнительное образование Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 является составной частью общей программки развития Центра образования, рассчитанной на учащихся всех ступеней школы , интегрирующей внутри себя программки базового учебного плана с программками внеурочных занятий учащихся.


Содержание дополнительного образования нацелено Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 на:

-обеспечение самоопределения личности, создание критерий для ее самореализации;

-формирование у обучающегося адекватной современному уровню познаний и уровню образовательной программки (ступени обучения) картины мира;

-интеграцию личности в национальную и мировую культуру;

-формирование Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на улучшение этого общества;

-воспроизведение и развитие кадрового потенциала общества.

Целями и задачками дополнительных образовательных программ, сначала, является обеспечение обучения, воспитания, развития Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 малышей. В связи с чем, содержание предлагаемых дополнительных образовательных программ соответствует:

-достижениям мировой культуры, русским традициям, культурно-национальным особенностям регионов;

-соответствующему уровню исходного общего образования.

-направленностям дополнительных образовательных программ:

(художественно-эстетической, научно Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7-технической, физкультурно-спортивной, эколого-биологической, туристско-краеведческой, социально-педагогической, культурологической, естественно–научной, военно-патриотической)

-современным образовательным технологиям в принципах обучения (особенности, доступности, преемственности, результативности); формах и способах обучения (активных способах дистанционного обучения дифференцированного обучения, упражнениях Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7, конкурсах, соревнованиях, экскурсиях, походах и т. д.) способах контроля и управления образовательным процессом (анализе результатов деятельности малышей); средствах обучения (списке нужного оборудования, инструментов и материалов)

ориентировано на:

-создание критерий Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 для развития личности малыша;

-развитие мотивации личности малыша к занию и творчеству;

-обеспечение чувственного благополучия малыша;

-приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

-профилактику асоциального поведения;

-создание критерий для общественного, культурного и проф самоопределения, творческой самореализации личности Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 малыша, его интеграции в системе мировой и российскей культур;

Целостность процесса психологического и физического, интеллектуального и духовного развития личности малыша;

-укрепление психологического и физического здоровья малышей;

-взаимодействие преподавателя дополнительного образования с семьей Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7.

Центр образования №1474 предлагает последующие кружки системы дополнительного образования:

^ Художественно-эстетическое направление программки представлено театральными объединениями:

«Актерское мастерство»

«Волшебный микрофон» - эстрадное пение.

«Солнышко» - хореография.

Музыкальными кружками (личные занятия по фортепиано Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7, студия детской эстрадной песни «Волшебный микрофон», кружок Академического пения)

Также кружками Живопись и Бисероплетение.

^ Культурологическое направление предлагает кружки:

«Журналистика»

«Азбука кино»

«Итальянский язык»

«Испанский язык»

«Английский язык»

^ Научно техническое направление:

Кружок

«Информационные технологии»

Физкультурно-спортивное направление Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7:

«Мини-футбол»

«Айкидо»

«ОФП»

«Туризм»

^ Социально-педагогическое направление:

«Интеллектуальные игры»

«Нравственное образование и воспитание»

Естественнонаучное направление:

«Общая астрономия»

«Физика вокруг нас»

Формы подведения итогов реализации дополнительных образовательных программ различны:

-выставки

-фестивали

-конкурсы

-соревнования

-учебно-исследовательские Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 конференции

Обычно учащиеся школы принимают в их роль,

1.Интернациональный Столичный рождественский конкурс-фестиваль детского изобразительного творчества «Вифлеемская звезда»

Номинации

-Торжество православия

-Славянский мир

-Россия правоверная

-Православный мир

-За Веру и Отечество

-Наследие

-Вифлеемская звезда

-Родные поэты

2.Каждогодний открытый Конкурс школьных Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 изданий «Больше изданий не плохих и разных»

3.«Фестиваль молодые таланты Московии»

4.«Северные созвездия»

5.Конкурс САО «Я люблю тебя, Россия»

6.Конкурс детской самодеятельности «Музыкальный калейдоскоп»

7.Столичный Открытый Фестиваль-конкурс народного творчества «Золотые кружева»

8.Столичный Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 Интернациональный Молодежный Конкурс - Фестиваль» РИТМЫ ЮНОСТИ»

9.Интернациональный песенно-поэтический конкурс «Журавли над Россией»

10.Столичный открытый Фестиваль Ума

11.Фестиваль «Эстафета искусств»

12.Столичный открытый Фестиваль детского- юношеского и молодежного творчества «Северный хоровод»

13.Окружные и городские выставки Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 рисунка на темы: Битва под Москвой. Денек Мамы, Рождество, пожарная безопасность, правила дорожного движения, здоровый стиль жизни, денек астронавтики, семья, защита природных ресурсов, библейские сюжеты конкурс детского рисунка «Что ты знаешь об Испании Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7?» в рамках Года Русской Федерации в Царстве Испании.

14.Открытый интернациональный конкурс имени Д.Б. Кабалевского

15.Хореография - «Фантазии Терпсихоры»


До каждого учебного года преподаватель вкупе с родителями и завучем по воспитательной работе Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 в процессе обсуждения определяет план воспитательной работы с обучающимися на учебный год по триместрам.

При планировании воспитательной работы с младшими школьниками мы считаем, что принципиально обеспечить 1) внедрение различных видов деятельности и форм занятий с Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 обучающимися, 2) активное роль во всех мероприятиях и событиях родителей обучающихся, 3) личный положительный опыт решения разных вопросов и примерное поведение самого учителя и важных для малыша взрослых (родителей, родственников, наставников Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7, воспитателей и др).

В нашей практике используются такие виды деятельности и формы занятий:

Основными нормативными документами, которыми нужно управляться при разработке программки внеурочной деятельности, являются:

Письмо Департамента образования и науки от 03.09.2010 № 47-9839/10-14
«Об особенностях организации внеурочной деятельности в 1-х классах общеобразовательных учреждений Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7, реализующих федеральный муниципальный образовательный эталон исходного общего образования»
Письмо Департамента образования и науки от 06.10.2010 № 47-11432/10-14
«О комплектовании групп и ведении документов серьезной отчетности при организации внеурочной деятельности в 1-х классах общеобразовательных учреждений, реализующих федеральный Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 муниципальный образовательный эталон исходного общего образования в 2010-2011 учебном году».

Согласно требованиям Федерального муниципального образовательного эталона исходного общего образования внеурочная деятельность организуется по последующим фронтам развития личности:

Направления внеурочной Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 деятельности являются содержательным ориентиром и основанием для построения соответственных программ.

Наша программка внеурочной деятельности рассчитана на год освоения и ориентирована на достижение воспитательных результатов 1 уровня. она представляет собой целостную, оживленную, открытую систему, просто Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 подлежит корректированию зависимо от особенностей ее реализации, способную гибко реагировать на запросы социума, составлена с учетом представления учителей-профессионалов, пожеланий родителей, интересов и потребностей самих деток, советы и роли школьного Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 психолога.

Формирование УУД происходит как в урочное, так и внеурочное время, т.е. в этом случае – в критериях внеурочной деятельности

Введение часов внеурочной деятельности в вариативную часть базового учебного плана в первом классе, имеет целью Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 воплощение преемственности в формировании УУД как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Вот почему в нашей программке представлены все 5 рекомендованных направлений внеурочной деятельности не в отдельности, а виде встроенных Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 деятельностных форм, в каких мы продолжаем формирование УУД как главный компетенции – «умение учиться».

В каждой из их предусмотрены такие образовательные формы, как игра, проектная деятельность, двигательная активность, творческие кружки, работа в команде, создание продукта Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 деятельности, викторины и т.д. Каждое объединение внеурочной деятельности предоставляет возможность каждому ребенку пробовать себя в деятельности во всех направлениях. Внеурочная детельность не подменяет собой дополнительное образование учащихся.

Блок Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 научно-познавательный, направленный (познавательные, личностные УУД)

– на развитие метапредметного мышления («Юным умницам и умникам»), формирование компетенции решения заморочек.

Блок художественно-эстетической направленности

- развитие эстетического вкуса, умение верно двигаться (ИЗО-студия , танцевальный ансамбль Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7),

Блок двигательной активности спортивно-оздоровительной направленности – где движение – не самоцель. Занятия «Развиваемся в движении» содействуют активизации энергетического потенциала малыша, стимуляции развития высших психологических функций и случайной саморегуляции через двигательные и дыхательные упражнения.

Блок духовной Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 направленности –развитие нравственных свойств, познания этики и эстетики, духовных ценностей .

Соц направленность каждого объединения выслеживается в содержании его занятий.

Таким макаром, познания о ценностях переводятся в реально действующие, осознанные мотивы поведения Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7, значения ценностей присваиваются обучающимися и становятся их личностными смыслами, духовно-нравственное развитие обучающихся добивается относительной полноты.

Переход от 1-го уровня воспитательных результатов к другому должен быть поочередным, постепенным.

По каждому из Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования должны быть достигнуты обучающимися последующие воспитательные результаты.

^ Воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам, свободам и обязательствам человека:

·ценностное отношение к Рф, собственному народу Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7, собственному краю, российскему культурно-историческому наследству, гос символике, законам Русской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

·элементарные представления об институтах штатского общества, о муниципальном устройстве и социальной структуре русского Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 общества, более важных страничках истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии собственного края, о примерах выполнения штатского и патриотического долга;

·первоначальный опыт постижения ценностей штатского общества, государственной истории Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 и культуры;

·опыт ролевого взаимодействия и реализации штатской, патриотической позиции;

·опыт социальной и межкультурной коммуникации;

·начальные представления о правах и обязательствах человека, гражданина, семьянина, товарища.

^ Воспитание нравственных эмоций и этического сознания:

·начальные представления о моральных Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах отношений в семье, меж поколениями, этносами, носителями различных убеждений, представителями разных соц групп;

·нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 младшими детками, взрослыми в согласовании с принятыми нравственными нормами;

·уважительное отношение к обычным религиям;

·неравнодушие к актуальным дилеммам других людей, сострадание к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

·способность чувственно реагировать Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 на нехорошие проявления в детском обществе и обществе в целом, рассматривать нравственную сторону собственных поступков и поступков других людей;

·уважительное отношение к родителям (легитимным представителям), к старшим, рачительное отношение к младшим;

·знание традиций собственной Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.

^ Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни:

·ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям Рф и населения земли Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7, трудолюбие;

·ценностное и творческое отношение к учебному труду;

·элементарные представления о разных профессиях;

·первоначальные способности трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детками и взрослыми;

·осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, сотворения нового;

·первоначальный Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 опыт роли в разных видах общественно полезной и личностно важной деятельности;

·потребности и исходные умения выражать себя в разных доступных и более симпатичных для ребёнка видах творческой деятельности;

·мотивация к самореализации Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 в соц творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

^ Воспитание ценностного дела к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

·ценностное отношение к природе;

·первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного дела к природе;

·элементарные познания о Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 традициях нравственно-этического дела к природе в культуре народов Рф, нормах экологической этики;

·первоначальный опыт роли в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту проживания;

·личный опыт роли в экологических инициативах Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7, проектах.

^ Воспитание ценностного дела к красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание):

·первоначальные умения созидать красоту в внешнем мире;

·первоначальные умения созидать красоту в поведении, поступках людей;

·элементарные Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 представления об эстетических и художественных ценностях российскей культуры;

·первоначальный опыт чувственного постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов Рф;

·первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 дела к окружающему миру и себе;

·первоначальный опыт самореализации в разных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

·мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 учреждения и семьи.

Примерные результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования:

·имеют рекомендательный нрав и могут уточняться образовательным учреждением и родителями (легитимными представителями) обучающихся;


^ Мониторинг воспитательных результатов.

В современном Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 русском обществе, мыслящим себя в рамках так именуемой общемировой (а поточнее европейской) цивилизации, приоритетными признаются гуманистические ценности. Таким макаром, личностный рост целенаправлено рассматривать как развитие гуманистических ценностных отношений личности к Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 миру, к людям, к себе.

Мониторинг результативности воспитывающей деятельности проводится по Д.В.Григорьеву по последующим фронтам:

^ Отношение к миру

Объекты дела

В чем выражается ценностное отношение личности к данным объектам (характеристики личного Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 роста)

В чем выражается антиценностное отношение личности к данным объектам (характеристики личного регресса)

Семья

почтение семейных традиций, гордость за собственный род, свою фамилию

соц беспочвенность, игнорирование ответственности за продолжение жизни

Отечество

гражданственность Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7, патриотизм

обывательство и соц иждивенчество

Земля

любовь к природе, бережное отношение к ее богатствам

потребительское отношение к природе и ее богатствам

Мир

миротворчество и неприятие насилия, пацифизм

милитаризм

Труд

трудолюбие, рвение к творчеству Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7

лень

Культура

интеллигентность

бескультурье, хамство и вандализм

Познания

любознательность

невежество


^ Отношение к другим людям

Человек как такой (таковой же, как Я сам)

гуманность

беспощадность

Человек как Другой, как альтер-Эго (не Я)

альтруизм

эгоизм Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7

Человек как Другой (не таковой, как Я)

толерантность

ксенофобия, национализм, расизм


^ Отношение к себе

Я - телесное

забота о собственном здоровье, рвение вести здоровый стиль жизни

пристрастие к вредным привычкам и постепенное разрушение организма Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7

Я - духовное

самопринятие и духовное здоровье

комплекс неполноценности

Я - духовное

Свобода как основная черта духовного бытия человека, включающая самостоятельность, самоопределение, самореализацию человека

перевоплощение личности в “социальную пешку”
 



Программка формирования культуры здорового Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 и неопасного стиля жизни.


Программка формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни представляет собой всеохватывающую программку формирования познаний, установок, личных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психического и Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 общественного здоровья обучающихся на ступени исходного общего образования как одной из ценностных составляющих, содействующих познавательному и чувственному развитию малыша, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программки исходного общего образования.

Программка обеспечивает: просыпание в Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 детях желания хлопотать о собственном здоровье (формирование заинтересованного дела к собственному здоровью); формирование установки на внедрение здорового питания; внедрение хороших двигательных режимов для деток с учетом их возрастных, психических и других особенностей, развитие Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 потребности в упражнениях физкультурой и спортом; применение рекомендуемого медиками режима денька; формирование познаний негативных причин риска здоровью деток (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, заразные заболевания); становление Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 способностей противоборства вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ; формирование потребности малыша безбоязненно обращаться к доктору по хоть каким вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 без помощи других поддерживать свое здоровье на базе использования способностей личной гигиены.


Более действенным оковём формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни является направляемая и организуемая взрослыми (учителем, воспитателем, психологом Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7, взрослыми в семье) самостоятельная работа, содействующая активной и удачной социализации ребёнка в образовательном учреждении, развивающая способность осознавать своё состояние, знать методы и варианты рациональной организации режима денька и двигательной активности, питания, правил Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 личной гигиены.

Но только познание основ здорового стиля жизни не обеспечивает и не гарантирует их использования, если это не становится нужным условием каждодневной жизни ребёнка в семье и образовательном учреждении.

При выборе Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 стратегии воспитания культуры здоровья в младшем школьном возрасте нужно, учесть, что формирование культуры здорового и неопасного стиля жизни — нужный и неотклонимый компонент здоровьесберегающей работы образовательного учреждения, требующий соответственной здоровьесберегающей организации всей жизни образовательного учреждения Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7, включая её инфраструктуру, создание подходящего психического климата, обеспечение рациональной организации учебного процесса, действенной физкультурно-оздоровительной работы, оптимального питания.

Одним из компонент формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни является просветительская работа с родителями Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 обучающихся, вербование родителей к совместной работе с детками, к разработке программки формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни.

^ Задачки Программки в целом:

-научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 и крепить здоровье;

-сформировать представление о положительных и негативных факторах, влияющих на здоровье;

-дать представление о негативных факторах риска здоровью малышей (сниженная двигательная активность, заразные заболевания, переутомления и т. п Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7.), о существовании и причинах появления зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ;

-научить делать правила личной гигиены и развить готовность на базе их использования без помощи других поддерживать своё здоровье;

-сформировать Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, нужных продуктах;

-сформировать представление о рациональной организации режима денька, учёбы и отдыха, двигательной активности, обучить ребёнка составлять, рассматривать и держать под контролем собственный Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 режим денька;

-сформировать потребность малыша безбоязненно обращаться к доктору по хоть каким вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

-сформировать способности положительного коммуникативного общения.


Организация работы образовательного учреждения Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 по формированию у обучающихся культуры здорового стиля жизни осуществляется в два шага.

^ 1-ый шаг — анализ состояния и планирование работы образовательного учреждения по данному направлению, в том числе по:

·организации режима денька Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 малышей, нагрузкам, питанию, физкультурно-оздоровительной работе;

выделению ценностей в работе образовательного учреждения с учётом результатов проведённого анализа, также возрастных особенностей обучающихся на ступени исходного общего образования.

·организации просветительской работы образовательного учреждения с Основная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения - страница 7 учащимися и родителями ;

^ 2-ой шаг — организация работы образовательного учреждения по данному направлению.


osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-municipalnogo-kazennogo-stranica-4.html
osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-municipalnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya-stranica-14.html
osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya-srednej-obsheobrazovatelnoj-shkoli-53-g-irkutska.html