Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17



На базе СанПиНов имеются помещения для воплощения образовательного процесса, активной деятельности, отдыха, питания и мед обслуживания обучающихся, их площадь, освещённость и воздушно-тепловой режим, размещение и размеры рабочих, учебных зон и зон для Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 личных занятий, которые обеспечивают возможность неопасной и комфортабельной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса.

3.3.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программки основного общего образования

В согласовании с Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 требованиями Эталона информационно-методические условия реализации основной образовательной программки общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной средой.

^ Под информационно-образовательной средой (либо ИОС) понимается открытая педагогическая система, сформированная на базе различных информационных образовательных ресурсов Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и проф задач с применением информационно-коммуникационных Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки внедрения ИКТ.

Создаваемая в образовательном учреждении ИОС строится в согласовании со последующей иерархией:

— единая информационно-образовательная среда страны;

— единая информационно-образовательная среда региона;

— информационно-образовательная среда Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 образовательного учреждения;

— предметная информационно-образовательная среда;

— информационно-образовательная среда УМК;

— информационно-образовательная среда компонент УМК;

— информационно-образовательная среда частей УМК.

Основными элементами ИОС являются:

— информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;

— информационно-образовательные ресурсы Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 на сменных оптических носителях;

— информационно-образовательные ресурсы Веба;

— прикладные программки, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образова-тельного учреждения (бухгалтерский учёт, делопроизводство, кадры и т. д.).

Нужное Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 для использования ИКТ оборудование должно отвечать современным требованиям и обеспечивать внедрение ИКТ:

— в учебной деятельности;

— во внеурочной деятельности;

— в исследовательской и проектной деятельности;

— при измерении, контроле и оценке результатов образования;

— в административной деятельности Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, также дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы и элементами управления.

Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 должно обеспечивать возможность:

— реализации личных образовательных планов обучающихся, воплощения их самостоятельной образовательной деятельности;

— ввода российского и иноязычного текста, определения сканированного текста; сотворения текста на базе расшифровки аудиозаписи; использования средств орфографического Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 и синтаксического контроля российского текста и текста на зарубежном языке; редактирования и структурирования текста средствами редактора текста;

— записи и обработки изображения (включая микроскопичные, телескопические и спутниковые изображения) и звука при фиксации явлений в Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 природе и обществе, хода образовательного процесса; переноса инфы с нецифровых носителей (включая трёхмерные объекты) в цифровую среду (оцифровка, сканирование);

— создания и использования диаграмм разных видов (алгоритмических, концептуальных, классификационных, организационных, хронологических, родства и др Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17.), специализированных географических (в ГИС) и исторических карт; сотворения виртуальных геометрических объектов, графических сообщений с проведением рукою случайных линий;

— организации сообщения в виде линейного либо включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17, в том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений;

— выступления с аудио-, видео- и графическим экранным сопровождением;

— вывода инфы на бумагу и т. п. и в трёхмерную вещественную среду (печать);

— информационного подключения к Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 локальной сети и глобальной сети Веб, входа в информационную среду учреждения, в том числе через Веб, размещения гипермедиасообщений в информационной среде образовательного учреждения;

— поиска и получения инфы;

— использования источников инфы на Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 картонных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);

— вещания (подкастинга), использования носимых аудиовидеоустройств для учебной деятельности на уроке и вне урока;

— общения в Вебе, взаимодействия в соц Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 группах и сетях, роли в форумах, групповой работы над сообщениями (вики);

— создания и наполнения баз данных, в том числе определителей; приятного представления и анализа данных;

— включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 наблюдений и тестов, в том числе с внедрением: учебного лабораторного оборудования, цифрового (электрического) и обычного измерения, включая определение местопребывания; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций главных математических и естественно-научных Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 объектов и явлений;

— художественного творчества с внедрением ручных, электронных и ИКТ-инструментов, реализации художественно-оформительских и издательских проектов, натурной и рисованной мультипликации;

— создания вещественных и информационных объектов с внедрением ручных и Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 электроинструментов, используемых в избранных для исследования распространённых разработках (промышленных, сельскохозяйственных, разработках ведения дома, информационных и коммуникационных разработках);

— проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и оборотной связью, с Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 внедрением конструкторов; управления объектами; программирования;

— занятий по исследованию правил дорожного движения с внедрением игр, оборудования, также компьютерных тренажёров;

— размещения товаров познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17;

— проектирования и организации персональной и групповой деятельности, организации собственного времени с внедрением ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных шагов (выступлений, обсуждений, тестов);

— обеспечения доступа в школьной библиотеке Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 к информационным ресурсам Веба, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электрических носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17;

— проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиасопровождением;

— выпуска школьных печатных изданий.

Все обозначенные Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 виды деятельности должны быть обеспечены расходными материалами.

^ Создание в образовательном учреждении информационно-образовательной среды, соответственной требованиям Эталона

№ п/п


Нужные средства

Нужное количество средств/ имеющееся в наличии

^ Сроки сотворения критерий в согласовании с Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 требованиями ФГОС

I

Технические средства

Имеются в наличии/ отчасти хотелось бы приобрести




II

Программные инструменты

имеются




III

Обеспечение технической, методической и организационной поддержки

имеются




IV

Отображение образовательного процесса в информационной среде:

имеются




V

Составляющие на картонных носителях:

имеются




VI

Составляющие на CD и DVD:

Имеются/





^ Технические средства Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17: мультимедийный проектор и экран; принтер монохромный; принтер цветной; фотопринтер; цифровой фотоаппарат; цифровая камера; графический планшет; сканер; микрофон; музыкальная клавиатура; оборудование компьютерной сети; конструктор, позволяющий создавать компьютерно-управляемые передвигающиеся модели с оборотной связью; цифровые датчики Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 с интерфейсом; устройство глобального позиционирования; цифровой микроскоп; доска со средствами, обеспечивающими оборотную связь.

^ Программные инструменты: операционные системы и служебные инструменты; орфографический корректор для текстов на российском и зарубежном языках; клавиатурный тренажёр для Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 российского и зарубежного языков; текстовый редактор для работы с русскими и иноязычными текстами; инструмент планирования деятельности; графический редактор для обработки растровых изображений; графический редактор для обработки векторных изображений; музыкальный редактор; редактор Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 подготовки презентаций; редактор видео; редактор звука; ГИС; редактор представления временнóй инфы (линия времени); редактор генеалогических деревьев; цифровой био определитель; виртуальные лаборатории по учебным предметам; среды для дистанционного он-лайн и Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 оф-лайн сетевого взаимодействия; среда для интернет-публикаций; редактор интернет-сайтов; редактор для совместного удалённого редактирования сообщений.

^ Обеспечение технической, методической и организационной поддержки: разработка планов, дорожных карт; заключение договоров; подготовка распорядительных документов учредителя Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17; подготовка локальных актов образовательного учреждения; подготовка программ формирования ИКТ-компетентности работников ОУ (личных программ для каждого работника).

^ Отображение образовательного процесса в информационной среде: располагаются домашние задания (текстовая формулировка, видеофильм для анализа, географическая Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 карта); результаты выполнения аттестационных работ обучающихся; творческие работы учителей и обучающихся; осуществляется связь учителей, администрации, родителей, органов управления; осуществляется методическая поддержка учителей (интернет-школа, интернет-ИПК, мультимедиаколлекция).

^ Составляющие на картонных носителях: учебники (органайзеры); рабочие Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 тетради (тетради-тренажёры).

Составляющие на CD и DVD: электрические приложения к учебникам; электрические приятные пособия; электрические тренажёры; электрические практикумы.

Образовательным учреждением определяются нужные меры и сроки по приведению информационно Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17-методических критерий реализации основной образовательной программки основного общего образования в соответствие с требованиями Эталона.


3.3.6. Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию нужной системы критерий реализации основной образовательной программки основного общего образования


^ Направление мероприятий

Мероприятия

Сроки Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 реализации

I. Нормативное обеспечение введения

ФГОС

1. Наличие решения органа государственно-общественного управления (совета школы, управляющего совета, попечительского совета) о внедрении в образовательном учреждении ФГОС ООО

Март 2013 г.

2. Внесение конфигураций и дополнений в Утомившись образовательного учреждения

Июнь-сентябрь Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 2013 г.

3. Разработка на базе примерной основной образовательной программки основного общего образования основной образовательной программки образовательного учреждения

Июнь-август 2013 г.

4. Утверждение основной образовательной программки образовательного учреждения

Август 2013 г.

5. Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС


Август-октябрь 2012 г.

Продолжение




6. Приведение Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 должностных инструкций работников образовательного учреждения в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и тарифно-квалификационными чертами

Август-сентябрь 2012 г.

7. Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС основного общего образования

Март 2012 г.

8. Определение перечня Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 учебников и учебных пособий, применяемых в образовательном процессе в согласовании с ФГОС основного общего образования

Июнь 20112 г.

9. Разработка локальных актов, устанавливающих требования к разным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учётом требований к Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 малой оснащённости учебного процесса (к примеру, положений о культурно-досуговом центре, информационно-библиотечном центре, физкультурно-оздоровительном центре, учебном кабинете и др.)

Август-октябрь 2012 г.

10. Разработка:

— образовательных программ (личных и др.);

— учебного плана Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17;

— рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей;

— годового календарного учебного графика;

Август 2012 г.

Продолжение




— положений о внеурочной деятельности обучающихся;

— положения об организации текущей и итоговой оценки заслуги обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программки Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17;

— положения об организации домашней работы обучающихся;

— положения о формах получения образования

Август-сентябрь 2012

II. Финансовое обеспечение введения

ФГОС

1. Определение объёма расходов, нужных для реализации ООП и заслуги планируемых результатов, также механизма их формирования

Июнь Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17-сентябрь 2012 г.

2. Разработка локальных актов (внесение конфигураций в их), регламентирующих установление зарплаты работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования

Август-сентябрь 2012 г.,

декабрь 2012 г. – январь 2013 г.

3. Заключение дополнительных соглашений Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 к трудовому договору с педагогическими работниками

Август-сентябрь 2012 г.,

декабрь 2012 г. – январь 2013 г.

III. Организа-ционное обеспечение введения

ФГОС

1. Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС общего Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 образования

Май-сентябрь 2012 г.

Продолжение




2. Разработка модели организации образовательного процесса

Август 2012 г.

3. Разработка и реализация моделей взаимодействия учреждения общего образования и дополнительного образования деток, обеспечивающих компанию внеурочной деятельности

Сентябрь- май

4. Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 и родителей по использованию часов вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности

Август-сентябрь 2012 г.


5. Привлечение органов государственно-общественного управления образовательным учреждением к проектированию основной образовательной программки основного общего образования

Август Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 2012 г.

IV. Кадровое обеспечение введения

ФГОС

1. Анализ кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС основного общего образования

Август-сентябрь 2012 г.

2. Создание (корректировка) плана-графика увеличения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС

Июнь-сентябрь 2012 г Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17.


Продолжение




3. Разработка (корректировка) плана научно-методической работы (внутришкольного увеличения квалификации) с ориентацией на трудности введения ФГОС основного общего образования

Август 2012 г.

V. Информаци-онное обеспечение введения ФГОС

1. Размещение на веб-сайте ОУ информационных материалов о Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 внедрении ФГОС основного общего образования

Сентябрь-май

2. Широкое информирование родительской общественности о подготовке к введению и порядке перехода на новые эталоны

Май – сентябрь 2012 г.

3. Организация исследования публичного представления по вопросам введения Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 новых эталонов и внесения дополнений в содержание основной образовательной программки основного общего образования

Ноябрь 2012 г., февраль 2013 г.

4. Реализация деятельности сетевого комплекса информационного взаимодействия по вопросам введения ФГОС основного общего образования

Август-октябрь 2012 г.

5. Обеспечение общественной Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 отчётности ОУ о ходе и результатах введения ФГОС

повсевременно

6. Разработка советов для педагогических работников:


Август-декабрь 2012 г.


Продолжение




— по организации внеурочной деятельности обучающихся;

— по организации текущей и итоговой оценки заслуги планируемых результатов;

— по использованию Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 ресурсов времени для организации домашней работы обучающихся;

— по списка и советов по использованию интерактивных технологий






VI. Материаль-но-техническое обеспечение введения

ФГОС

1. Анализ материально-технического обеспечения введения и реализации ФГОС основного общего образования

Июнь-август 2012 г.

2. Обеспечение соответствия материально Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17-технической базы ОУ требованиям ФГОС

Сентябрь-декабрь 2012 г.


3. Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических критерий требованиям ФГОС

Июнь-август 2012 г.

4. Обеспечение соответствия критерий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения

Июнь-август 2012 г.

5. Обеспечение Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС

Июнь-август 2012 г.

Продолжение




6. Обеспечение укомплектованности библиотечно-информационного центра печатными и электрическими образовательными ресурсами

Июнь-август 2012 г.







7. Наличие доступа ОУ к электрическим образовательным ресурсам (ЭОР), размещённым в федеральных Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 и региональных базах данных

В наличии

8. Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Веб

обеспечен


^ Применяемые понятия, обозначения и сокращения

Базисные национальные ценности — главные моральные ценности, приоритетные нравственные установки, имеющиеся Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 в культурных, семейных, социально-исторических, религиозных традициях многонацио-нального народа Русской Федерации, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие единство и успешное развитие страны в современных критериях.

^ Штатское общество — общество, способное к самоорганизации на Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 всех уровнях, от местных сообществ до общенационального (муниципального) уровня, интенсивно выражающее свои запросы и интересы как через свободно и демократически избранные органы власти и самоуправления, так и через университеты штатского общества Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17, к которым относятся сначала публичные группы, организации и коалиции, также формы прямого волеизъявления. Штатское общество обладает способностью защищать свои права и интересы как через власть и закон, так и оковём контроля Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 над властью и воздействия на власть и на правовые нормы. Штатское общество непременно подразумевает наличие в нём ответственного гражданина, воспитание которого является главной целью образования.

^ Малыши с ограниченными способностями здоровья (ОВЗ) — детки, состояние здоровья Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 которых препятствует освоению образовательных программ общего образования вне особых критерий обучения и воспитания, т. е. это дети-инвалиды или другие детки в возрасте до 18 лет, не общепризнанные в установленном порядке Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 детьми-инвалидами, но имеющие врéменные либо неизменные отличия в физическом и (либо) психологическом развитии и нуждающиеся в разработке особых критерий обучения и воспитания.

^ Духовно-нравственное воспитание — педагогически организованный процесс усвоения и Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 принятия обучающимся базисных государственных ценностей, усвоения системы общечеловеческих ценностей, культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Русской Федерации.

^ Духовно-нравственное развитие — осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 сферы личности, формирование возможности человека оценивать и сознательно выстраивать на базе обычных моральных норм и нравственных эталонов дела к для себя, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.

ИКТ — информационные и Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 коммуникационные технологии — современные средства обработки и передачи инфы, включая соответственное оборудование, программное обеспечение, модели, способы и регламенты их внедрения.

^ ИКТ компетентность (либо информационная компетентность) проф (для учителя) — умение, способность и готовность решать проф Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 задачки, используя распространённые в данной проф области средства ИКТ.

^ ИКТ компетентность учебная (для обучающегося) — умение, способность и готовность решать учебные задачки квалифицированным образом, используя средства ИКТ.

^ Персональная образовательная линия движения обучающегося — в неотклонимой Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 части учебного плана: кооперативный выбор учителем, обучающимся и его родителями (легитимными представителями) уровня освоения программ учебных предметов; в части, создаваемой участниками образовательного процесса: выбор обучающимся и его родителями (легитимными представителями Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17) дополнительных учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности.

^ Инноваторская проф деятельность — создание и распространение новшеств (технических, потребительских и других), нового либо улучшенного процесса на базе результатов исследований, научных разработок либо других научных достижений Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17.

^ Инноваторская экономика — экономика, основанная на познаниях, разработке, внедрении и использовании нововведений.

Информационная деятельность — поиск, запись, сбор, анализ, организация, представление, передача инфы, проектирование и моделирование, осуществляемые человеком; информация при всем этом представляется в виде Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 взаимосвязанной системы текстов, числовых данных, программных кодов, изображений, звуков, видео.

^ Информационное общество — историческая фаза развития цивилизации, в какой главными продуктами производства становятся информация и познания. Отличительной чертой является создание Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 глобального информационного места, обеспечивающего действенное взаимодействие людей, их доступ к мировым информационным ресурсам и ублажение их потребностей в информационных продуктах и услугах.

Компетентность — высококачественная черта реализации человеком сформированных в образовательном процессе познаний, обобщённых Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 методов деятельности, познавательных и практических умений, компетенций, отражающих способность (готовность) человека интенсивно и творчески использовать приобретенное образование для решения личностно и социально важных образовательных и практических задач, действенного заслуги актуальных целей.

Компетенция — актуализированная в Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 освоенных областях образования система ценностей, познаний и умений (способностей), способная правильно воплощаться в деятельности человека при решении возникающих заморочек.

^ Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рф — методологическая база разработки Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 и реализации Эталона, определяющая нрав современного государственного воспитательного эталона, цели и задачки духовно-нравственного развития и воспитания малышей и молодёжи, главные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

^ Национальное Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 самосознание (штатская идентичность) — разделяемое всеми гражданами представление о собственной стране, её народе, чувство принадлежности к собственной стране и народу. Базу государственного самосознания (идентичности) составляют базисные национальные ценности и общая Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 историческая судьба.

^ Образовательная среда — дидактическое понятие, совокупа внутренних и наружных критерий и ресурсов развития и образования обучающихся. Образовательная среда нацелена на создание целостности педагогических критерий для решения задач обучения, развития и воспитания обучающихся Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17.

Патриотизм — чувство и сформировавшаяся штатская позиция верности собственной стране и солидарности с её народом, гордости за своё Отечество, город либо сельскую местность, где гражданин родился и воспитывался, готовности к служению Отечеству.

^ Планируемые результаты Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 — система обобщённых личностно нацеленных целей образования, уточнённых и дифференцированных по учебным предметам, для определения и выявления всех частей, подлежащих формированию и оценке, с·учётом ведущих мотивированных установок исследования каждого учебного предмета, также возрастной Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 специфичности обучающихся.

^ Программка формирования универсальных учебных действий — программка, регулирующая разные нюансы освоения метапредметных познаний и методов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и при решении заморочек в реальных актуальных Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 ситуациях. Содержит описание ценностных ориентиров на каждой ступени общего образования, связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов, также свойства личных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий.

Социализация — усвоение человеком Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 общественного опыта в процессе образования и жизнедеятельности средством вхождения в социальную среду, установления соц связей, принятия ценностей разных соц групп и общества в целом, активного воспроизводства системы публичных отношений.

Эталон — федеральный муниципальный образовательный Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 эталон основного общего образования.

Толерантность — терпимость к чужим воззрениям, верованиям, поведению.

^ Учебная деятельность — систематически организованная преподавателем деятельность обучающихся, направленная на преобразование и расширение их собственного опыта на базе воссоздания и опробования культурных форм Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17 и методов деяния.

^ Федеральные муниципальные образовательные стандарты — нормативные правовые акты федерального уровня, представляющие из себя совокупа требований, неотклонимых при реализации главных образовательных программ исходного общего, основного общего, среднего (полного) общего Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 17, исходного проф, среднего проф и высшего проф образования образовательными учреждениями, имеющими муниципальную аккредитацию.



osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-moskva-2011-stranica-21.html
osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-mou-buravcovskoj-sosh-stranica-10.html
osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-mou-krasnopolskoj-sosh-stranica-15.html