Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа

Утверждаю:

Директор ГБОУ ЦО №1429

_______Л.Е. Олтаржевская

«____»____________2012г.


Основная образовательная программка

ГБОУ г. Москвы

Центра образования № 1429

имени

Героя Русского Союза Н.А. Боброва


(школа II и III ступени образования)


Москва

2012 год

Введение

  1. Черта ОУ и его образовательной политики.

  2. Образовательная программка основного общего Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа образования.

    1. Объяснительная записка

    2. Цели образовательной программки общего образования, планируемые образовательные результаты и система оценки их достижений.

      1. Цель образования подростков и базисные требования к результатам

      2. Возрастные этапы ступени основного общего образования и планируемые образовательные Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа результаты.

      3. Система оценки заслуги планируемых результатов.

      4. Детские образовательные продукты, методы их сохранения и общественного предъявления.

3. Проектирование содержания образования основной ступени и методы его организации

    1. Содержание образования и методы организации образовательного процесса на переходном Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа шаге в 5-6 класс.

    2. Содержание образования и методы его организации на шаге самоопределения подростков (7-9 класс).

    3. Разработка развития УУД.

    4. Программка духовно-нравственного развития и воспитания учащихся.

    5. Программка формирования неопасного и здорового стиля жизни.

      1. Планируемые результаты Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа воспитания и социализации учащихся.

    6. Программка коррекционной работы.

    7. Гимназическая программка.

  1. Основная образовательная программка среднего (полного) общего образования.

  2. Организационный раздел

    1. Учебный план.

    2. Система критерий реализации образовательной программки.

    3. Управление реализацией образовательной программки.

    4. Предсказуемые результаты.



Образовательная программка ГБОУ Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа ЦО № 1429 им. Героя Русского Союза Н.А. Боброва разработана коллективом преподавателей на базе последующих правовых актов: Федеральный Закон РФ «Об образовании», Федеральные муниципальные образовательные эталоны.

Данный проект (дальше по тексту образовательная Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа программка) определяет содержание и компанию образовательного процесса в 2012-2013 учебном году, с учётом типа и вида образовательного учреждения, также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса. В базе реализации образовательной программки лежит системно Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа-деятельностный подход, учет возрастных особенностей учащихся. Образовательная программка ориентирована на формирование общей культуры, духовно-нравственное, соц, личностное и умственное развитие обучающихся, создание базы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную удачливость Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа, развитие творческих возможностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Введение

Образовательная программка является нормативно-управленческим документом муниципального образовательного учреждения ^ ГБОУ г. Москвы ЦО № 1429 им. Н.А. Боброва охарактеризовывает специфику содержания образования и Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа особенности организации учебно-воспитательного процесса, определяющим как организационно-управленческую, так и содержательно-деятельностную составляющие этой миссии для нашего образовательного учреждения. Она позволяет соподчинить входящие в нее главные и дополнительные образовательные Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа программки, учебную и внеучебную деятельность достижению стратегической цели – раскрытию и развитию с помощью их людского потенциала каждого ученика и направленного формирования конкретно тех главных и других компетентностей, которые представляются более животрепещущими в социально-культурной и Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа социально-экономической перспективе.

Мы определяем образовательную программку нашего образовательного учреждения как свободную форму штатского договора меж обществом (т.е. родителями в лице публичного совета) и образованием (т.е. педагогическим коллективом школы Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа) относительно развития тех либо других компетентностей учащихся. Образовательная программка демократично и открыто фиксирует цели и содержание образовательной политики школы. Мониторинг выполнения программки и анализ ее результативности дают беспристрастную и прозрачную критериальную базу для Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа оценки вклада каждого преподавателя в учебные и внеучебные заслуги деток и сразу выступают как концептуальная и фактологическая база общественного доклада директора центра образования перед социумом-заказчиком.

Образование выступает важным средством Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа самореализации человека (и – опосредованно – общества) как субъекта, сознающего цель, смысл и ценность собственного существования в глобальном мире, строящемся на принципах информационной открытости и свободы обмена умственными и трудовыми ресурсами.

Только образованием можно развить человечий Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа капитал – способность личности (общества) к повышению собственного вклада в решение социально принципиальных задач, что, в свою очередь, является условием признания таковой деятельности удачной и заслуживающей высочайшего морального и вещественного поощрения Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа.

Единственный и абсолютный в собственном значении предмет общего среднего образования – человек и гражданин, его здоровье, его людские и штатские свойства. Все обилие учебной и внеучебной деятельности и ее вещественного обеспечения выступает Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа менее чем средством заслуги этой цели и имеет смысл и ценность только постольку, так как образование делает свою цель. Уровень социальной и культурной зрелости выпускника, степень проявления его творческих возможностей есть абсолютный Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа аспект свойства образования.

Препядствия увеличения свойства образования и его доступности определены как ведущие в программках «Столичное образование» в протяжении всех лет их реализации и играют главную роль в развитии образования г. Москвы, потому неувязка, на Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа решение которой ориентирована образовательная программка школы – это улучшение содержания общего образования и форм организации учебной деятельности, апробация разных моделей профильного обучения для обучающихся на 3 ступени, отработка механизма организации предпрофильного обучения в  9-х Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа классах.

В базе образования заложен ценность самооценки человека, способного к саморазвитию, самосовершенствованию и самообразованию в протяжении всей жизни. Технологический вызов диктует необходимость перехода на принципно новый технологический уровень образования, требующий совершенствования Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа вещественно – технической базы, соответственной современным условиям – это одно из нужных критерий решения задачки развития личности. Направленность истинной образовательной программки заключается в поиске внутренних источников развития, оптимального использования скопленного инноваторского потенциала Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа образования  и потенциала его соц партнеров.

1. Черта ГБОУ ЦО № 1429 им. Н.А. Боброва и его образовательной политики.

ГБОУ ЦО № 1429 является образовательным адаптивным учреждением, предназначенным для обеспечения доступности среднего образования всем детям.

Адаптивная школа - это Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа образовательное учреждение, в каком учебный процесс организован с учетом особенностей учащихся. Такая школа готова к приему всех категорий деток, обычно, это разноуровневое и многопрофильное учебное заведение. На 1-ый план выходят вопросы Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа, касающиеся, самоопределения и самореализации школьников, малышей с разным уровнем возможностей и способностей.

Адаптивная школа - это не изолированный мир, в который на некое время приходит ребенок. Адаптивная среда школы - настоящая жизнь для каждого, кто в Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа ней находится. А означает, в ней имеют свои особенности и содержание образовательного процесса, и организация, и управление.

В качестве цели адаптивной школы следует найти создание образовательной среды, обеспечивающей саморазвитие каждого ученика Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа. Такая среда призвана содействовать тому, чтоб ученик мог воплотить себя как субъект своей жизни, деятельности, общения и самосознания с учетом собственных психофизиологических особенностей и учебных способностей. Для этого приоритетным в деятельности Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа школы и каждого учителя должен стать ресурсный подход. Ресурсный подход ориентирует на то, что в школе должен находиться ребенок с его способностями и желаниями, потребностями и мотивами, радостями и тревогами, фортунами и бедами.

Особенная Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа позиция адаптивной школы заключается в том, что ребенок в ней - не просто ученик, он - личность. Главное значение в ее деятельности приобретает опора на "сильные" стороны личности и создание на этой базе Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа критерий для выбора ребенком своей позиции по отношению к осваиваемому им познанию, по отношению к другим людям, по отношению к для себя и выполняемой деятельности. Адаптивная школа - это не изолированный Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа мир, в который на некое время приходит ребенок..

Адаптивная школа средством сотворения содержательных, организационных и методических критерий призвана посодействовать каждому ученику быть:

* субъектом своей жизнедеятельности;

* субъектом предметной деятельности;

* субъектом деятельности общения;

* субъектом деятельности самосознания Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа.

Сейчас преподаватели нацелены на личностное образование малыша, разработку механизма его саморазвития. Как указывает практика, к огорчению, не все выпускники готовы к выбору будущей профессии. Задачка Центра образования посодействовать им обусловиться, при этом не Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа только лишь с таким определенным выбором, да и с определением той области, в какой ребенок лучше ориентируется и которая вызывает у него завышенный энтузиазм. При всем этом необходимо повсевременно Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа держать в голове о детской особенности, процессе адаптации к окружающему миру.

Перед преподавателем ставится задачка не упустить из вида не только лишь малыша с высочайшими умственными возможностями, да и «троечника», сохраняя особенность, посодействовать ему Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа разобраться, к чему он предназначен. Принципиально впору оказать педагогическую поддержку, сделать у школьника чувство, что его понимают и принимают.

Основная мысль, положенная в базу педагогического процесса: формирование главных компетенций школьника, соответственных требованиям времени Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа, через приемы, способы, формы, технологии деятельности, адекватные личным особенностям малыша. Для заслуги хороших образовательных результатов каждым учеником нужно выстроить систему работы, в какой успешно смешиваются основное и дополнительное образование Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа, различные формы учебной деятельности, коллективное и личное обучение, интенсивность образовательного процесса и эмоционально-психологический комфорт, современные педагогические технологии, традиции и инновации

Основываясь на достигнутых результатах и традициях Центра образования, беря во внимание тенденции развития Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа образования в Рф и мировой практике, социально-политическую и культурную ситуацию в стране, была выработана стратегия построения модели современной школы, определены приоритетные направления и сформулированы цели, задачки образовательной программки.

Основной стратегией построения модели Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа современной школы является мысль развития малыша на базе высочайшей мотивации заслуги фуррора, активной жизнедеятельности, обеспечения выполнения требований эталонов второго поколения. Переход на эталоны второго поколения – это не самоцель, а высококачественное Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа изменение содержательного, организационного, управленческого нюанса школьной жизни, затрагивающего все образовательные ступени.

^ Программка ориентирована на ублажение потребностей

1. обучающихся – в программках обучения, стимулирующих развитие познавательных способностей личности;

2. родителей – в обеспечении критерий для наибольшего развития физического, духовного, интеллектуального Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа потенциала обучающихся;

3. общества и страны – в реализации программ развития личности, направленных на формирование человека, способного к продуктивной творческой деятельности в разных сферах жизни.

Основная цель (миссия) общего среднего образования – содействовать Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа становлению социально-ответственной личности, способной к адекватному выбору цели и действию в критериях изменяющегося мира; человека, сознающего образование как универсальную ценность и готового к его продолжению в течение всей жизни. Уровень социальной и Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа культурной зрелости выпускника, проявление его возможности к осмысленным и продуктивным действиям в современном мире – важный аспект свойства приобретенного им образования.

Общая задачка деятельности ГБОУ г. Москвы ЦО № 1429 им. Н.А. Боброва: обеспечение доступности современного Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа свойства образования детям микрорайона, согласно концепции модернизации Русского образования на период до 2020г.

Миссия образовательного учреждения: обеспечить право малыша на самореализацию, развитие возможности к самоопределению – от особенных образовательных возможностей к неограниченным образовательным Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа способностям.  

Основная цель программки развития ГБОУ г. Москвы ЦО № 1429 им. Н.А. Боброва: Создание критерий для реализации естественной потребности не только лишь каждого ученика, да и каждого учителя иметь фуррор Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа в собственной деятельности, добиться больших результатов, воплотить собственный творческий потенциал.

^ Приоритетные направления:

Основная образовательная программка предугадывает Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа:

^ Принципы реализации программки

Программно - мотивированной подход, который подразумевает единую систему планирования и своевременного внесения корректив в планы.
Преемственность программки развития и программки Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа образовательного учреждения.
^ Информационной компетентности (психолого-педагогической, инноваторской, информационной) участников образовательного процесса в школе.
Вариативности, которая подразумевает воплощение разных вариантов действий по реализации задач развития школы.
Включение в решение задач образовательной программки всех Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа субъектов образовательного места.

В процессе собственной деятельности Центр образования:

В согласовании с возрастными особенностями и особенностями образовательной системы школы Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа в нашем ОУ выделяются три образовательных ступени: исходная (1-4 классы), основная (5-9 классы), старшая (10-11классы).

^ Сроки освоения главных образовательных программ

по ступеням образования

 

Наименование образовательных программ

Ступень

Нормативный срок освоения ООП

Основная образовательная программка исходного общего образования

Младшая школа

4 года

Основная образовательная Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа программка основного общего образования

Основная школа

5 лет

Основная образовательная программка среднего (полного) общего образования

Старшая школа

2 года



Стратегической целью образовательной программки исходной ступени является: Формирование у учащихся желания обучаться и основ умения обучаться - повсевременно расширять Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа границы собственных способностей

Главные задачки I ступени обучения:

1. Обеспечить полное усвоение обучающимися содержания федеральных муниципальных образовательных эталонов

2. Производить введение ФГОС второго поколения через работу творческих групп:

- разработка основной образовательной программки ступени;

- разработка учебно- образовательных программ Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа по предметам вариативной части базового учебного плана;

- разработка персональной образовательной программки обучающегося;

- разработка системы оценки заслуги планируемых результатов.

4. Увеличение и сохранение свойства образования:

- на параллели 2-х классов до 70%;

- на параллели 3-х классов до Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа 70%;

- на параллели 4-х классов до 60%;

^ Задачки, решаемые преподавателями, реализующими образовательную программку исходного общего образования:

1. Воплотить основную образовательную программку исходной школы в различных организационно-учебных формах (уроки, занятия, проекты, практики, конкурсы Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа, выставки, соревнования, презентации и пр.)

2. Обеспечить комфортабельные условия смены ведущей деятельности – игровой на учебную. Сделать условия для овладения высшими формами игровой деятельности.

3. Обеспечить условия формирования учебной деятельности.

4. Сделать условия для творческой продуктивной деятельности ребёнка Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа.

5. Сделать место для соц практик младших школьников и приобщения их к общественно весомым делам.

^ Целью образовательной программки основной ступени являются:

Формирования у ребенка возможности для получения высококачественного современного образования и Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа воплощения ответственного выбора своей персональной образовательной линии движения.

Главные задачки II ступени обучения:

- разработка основной образовательной программки ступени;

- разработка учебно - образовательных программ по предметам вариативной части базового учебного плана;

- разработка персональной образовательной программки обучающегося;

- разработка системы оценки заслуги планируемых результатов.

внеучебных упражнениях в школе и вне неё.


^ Задачки, решаемые преподавателями, реализующими основную образовательную программку основного общего образования:


1. Обеспечить соответствие основной образовательной программки требованиям Эталона;


2. Обеспечить преемственность исходного общего, основного Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа общего, среднего (полного) общего образования;


3. Обеспечить доступность получения высококачественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программки основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детками Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа с ограниченными способностями здоровья;


4. Установить требования к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программки и соответственное усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формирование образовательного базиса, основанного не Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа только лишь на познаниях, да и на соответственном культурном уровне развития личности, создание нужных критерий для её самореализации;


5. Обеспечить действенное сочетание урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа всех его участников;


6. Выявлять и развивать возможности обучающихся, в том числе одарённых деток, деток с ограниченными способностями здоровья и инвалидов, их проф склонностей через систему секций и кружков, компанию общественно полезной деятельности Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа;


7. Организовать умственные и творческие соревнования, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;


8. Включать обучающихся в процессы зания и преобразования внешкольной социальной среды ( района, городка) для приобретения опыта реального управления и деяния;


9. Производить соц Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа и учебно-исследовательское проектирование, профессиональную ориентация обучающихся при поддержке преподавателей, психологов, соц преподавателей, сотрудничестве с учреждениями проф образования, центрами проф работы;


10.  Сохранять и крепить физическое, психологическое и соц здоровье обучающихся, обеспечение их безопасности Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа.


^ Целью образовательной программки старшей ступени является:

Формирование компетенций у старшеклассников, содействующих соц и образовательному самоопределению для получения высококачественного современного образования: позволяющего выпускнику занимать осмысленную, активную и инициативную актуальную позицию, продолжить образование в Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа согласовании с избранной профессией.

На III ступени обучения ЦО

ставит впереди себя задачку – достижение каждым учеником многофункциональной грамотности и его подготовку к продолжению образования

^ Задачки, решаемые преподавателями, реализующими основную образовательную Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа программку полного общего образования:

1.Воплотить образовательную программку старшей школы в организационно-учебных базисных элементах и формах высшего образования (лекции, семинары, модульные формы, зачетная система, тренинги).

2.Приготовить учащихся к осуществлению процессов самостоятельного знаниевого конструирования (целостное видение Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа предмета, системная организация предмета, понятийные связи и направленные на определенную тематику обусловленности, иерархия познаний) .

3.Сформировать у учащихся способы и приемы по исследованию современных заморочек и конструированию их действенных решений. 

4.Организовать Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа систему социальной жизнедеятельности и группового проектирования соц событий .

5.Организовать систему проектно-аналитических событий, в процессе которых оформляется соц, штатская и проф позиция учащихся .

Не считая локальных целей и задач, соответствующих для каждой ступени обучения Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа, в образовательном процессе реализуются общие цели, предусматривающие:

образовательных эталонов;

деятельности, потребности в обучении, саморазвитии;

потребностей обучающихся, преемственность образовательных программ

всех уровней Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа;

обществе, для осознанного выбора и следующего освоения

проф образовательных программ;

сохраняющих физическое, психическое и соц здоровье обучающихся,

гуманизация общеобразовательного процесса Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа.


^ Состав участников образовательного процесса образовательного учреждения

В согласовании с Типовым положением об общеобразовательном учреждении участниками образовательного процесса являются обучающиеся, педагогические работники общеобразовательного учреждения, предки (легитимные представители) обучающихся. Роль родителей в Центре представлено Управляющим Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа советом.


2.Основная образовательная программка

основного общего  образования.


Основная образовательная программка основного общего образования определяет содержание, компанию образовательного процесса на ступени основного общего образования ГБОУ ЦО № 1429 им. Героя Русского Союза А.Н. Боброва, и в Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа связи с этим ставит последующие цели:

- достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программки основного общего образования всеми обучающимся, в том числе обучающимися с ограниченными способностями здоровья и инвалидами;

- обеспечение планируемых результатов по достижению Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа выпускником мотивированных установок, познаний, умений, способностей, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, публичными, муниципальными потребностями и способностями обучающегося среднего школьного возраста, персональными особенностями его развития и состояния здоровья;


- становление и Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа развитие личности в её особенности, самобытности, уникальности, неповторимости через компанию учебной (урочной и внеурочной) деятельности, социальной практики, общественно-полезной деятельности, через систему кружков, секций, студий.;

- формирование соц ценностей обучающихся, основ их штатской Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа идентичности и социально-профессиональных ориентаций;

- формирование у обучающихся опыта самостоятельной образовательной, публичной, проектно-исследовательской и художественной деятельности.

^ 2.1.Объяснительная записка.

ООП основного общего образования ГБОУ ЦО № 1429 им А.Н Боброва разработана в согласовании с возрастными Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа способностями подросткового возраста, которые содержат в себе:

- появление нового дела к учению – рвение к самообразованию, тенденция к самостоятельности в учении: желание ставить цели и планировать ход учебной работы, потребность Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа в экспертной оценке собственных достижений, увеличение внутренней убежденности в собственных умениях, личностное проявление и признание этого проявления сверстниками и взрослыми;

- возникновение новых требований к учебной деятельности самим ребенком: обеспечение критерий для его самооценки и самораскрытия Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа, увеличение значимости для почетаемых ребенком людей, для общества;

- становление принципной личной склонности ребенка к исследованию того либо другого предмета, познание цели исследования предмета, возможность внедрения результатов обучения в решении практических, социально важных Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа задач;

- возникновение новых форм обучения, в каких ребенок сумел бы воплотить свою активность, деятельностный нрав мышления, тягу к самостоятельности;

- личное переживание, чувство взрослости, в конкретно: потребность равноправия, почтения и Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа самостоятельности, требование сурового, доверительного дела со стороны взрослых;

- общение со сверстниками как самостоятельной сферы жизни, в какой критически осмысляются нормы этого общения;

- проявление энтузиазма к своей личности: установка на необъятные пространственные и временные масштабы Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа, которые становятся важнее текущих, нынешних; возникновение рвения к неведомому, рискованному, к приключениям, героизму, испытанию себя; возникновение сопротивления, рвения к волевым усилиям, перерастающее время от времени в свои нехорошие варианты;

- просыпание Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа активного взаимодействования, экспериментирования с миром соц отношений;

- возникновение к концу подросткового возраста возможности осознанно, деятельно и трепетно строить свое действие в мире, основываясь не только лишь на видении собственного деяния безотносительно к Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа способности его реализации, но с учетом «отношения мира» к собственному действию. Становление поведения ребенка поведением себе, понимание себя как некоторое целое.

^ Основная образовательная программка основного общего образования определяет содержание, компанию образовательного процесса ГБОУ ЦО № 1429 им Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа А.Н Боброва на ступени основного общего образования, и в связи с этим ставит последующие цели:

- достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программки основного общего образования всеми обучающимся, в том Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа числе обучающимися с ограниченными способностями здоровья и инвалидами;

- развитие личности, ее возможностей, ублажения познавательных интересов, самореализации обучающихся, в том числе даровитых и профессиональных, через компанию учебной (урочной и внеурочной) деятельности, социальной практики, общественно-полезной Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа деятельности, через систему кружков, клубов, секций, студий.

- формирование соц ценностей обучающихся, основ их штатской идентичности и социально-профессиональных ориентаций;

- формирование у обучающихся опыта самостоятельной образовательной, публичной, проектно-исследовательской и художественной Основная образовательная программа гбоу г. Москвы Центра образования №1429 имени Героя Советского Союза Н. А. Боброва школа деятельности;


osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-bakalavriata-realizuemaya-ti-f-svfu-v-g-neryungri-po-napravleniyu-podgotovki-032700-62-filologiya-i-profilyu-podgotovki-zarubezhnaya-filologiya-anglijskij-yazik-i-literatura-3-stranica-11.html
osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-doshkolnogo-obrazovaniya-detskij-sad-125-viborgskogo-rajona-sankt-peterburga-stranica-7.html
osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-doshkolnogo-obrazovaniya-municipalnogo-kazennogo-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya-g-novosibirska.html