Основы учения о биосфере - реферат

Вертьянов С. Ю.

Все живы существа плотно сплетены меж собой и с окружающей средой, образуя экосистемы — общества взаимодействующих организмов. Экосистемой является и лишайник, прилепившийся к стволу дерева, и широкая степь, и океанический шельф. Экосистемы, конечно, не изолированы друг от друга: существа разных биоценозов вступают меж собой в определенные отношения Основы учения о биосфере - реферат, сначала пищевые, экосистемы обмениваются веществом и энергией. В тесноватой связи они образуют единую планетарную экосистему — биосферу. Термин в первый раз ввел в науку Ж.-Б. Ламарк в 1803 году, понимая под биосферой всю совокупа живых организмов планетки. В конце ХIХ в. понятие биосферы использовал известный австрийский геолог Э. Зюсс, включив в Основы учения о биосфере - реферат него и неживую материю осадочных пород.

Годом рождения учения о биосфере считается 1926 г., когда вышла книжка В. И. Вернадского "Биосфера". Награда академика Вернадского — в обобщении множества научных данных, указывающих на тесноватую связь жизни и неживого вещества планетки. Ученый показал, что Земля не только лишь населена, да и интенсивно преобразуется живыми Основы учения о биосфере - реферат организмами.

Вернадский утверждал, что вмешательство человека в природные процессы, обусловленное научными достижениями, настолько значительно, что следует гласить о новейшей фазе развития биосферы — ноосфере ("сфере разума"). Труды Вернадского инициировали ряд исследований и возникновение новых направлений — учения о биосфере и ноосфере, биогеохимии.

Современная наука о биосфере — системная дисциплина, объединяющая Основы учения о биосфере - реферат данные биологии и геологии, химии, климатологии, океанологии, почвоведения и ряда других наук.

Состав и строение биосферы

Живы организмы обогащают окружающую среду кислородом, регулируют количество углекислого газа, солей разных металлов и целого ряда других соединений — словом, поддерживают нужный для жизни состав атмосферы, гидросферы и земли. Почти во всем благодаря живым Основы учения о биосфере - реферат организмам биосфера обладает свойством саморегуляции — способностью к поддержанию на планетке критерий, сделанных Творцом.

Большущая средообразующая роль живых организмов позволила ученым выдвинуть догадку о том, что атмосферный воздух и почва сделаны самими живыми организмами за сотки миллионов лет эволюции. Согласно Писанию, и почва, и воздух уже присутствовали на Земле в Основы учения о биосфере - реферат денек сотворения первых живых созданий.

Академик Вернадский на базе сходства строения геологических пород, лежащих поглубже кембрийских, с более поздними представил, что жизнь в виде обычных организмов присутствовала на планетке "фактически вначале". Неточность этих научных построений стала потом явна геологам.

Бесспорной наградой В. И. Вернадского является жесткая убежденность в том Основы учения о биосфере - реферат, что жизнь возникает только от живых организмов, но ученый, отвергая библейское учение о сотворении мира, считал, что "жизнь вечна, как вечен космос", и попала на Землю с других планет. Умопомрачительная мысль Вернадского не подтвердилась. Догадка эволюционного происхождения организмов планетки от простых форм сейчас еще больше противоречива, чем во времена Вернадского.

Энергетической Основы учения о биосфере - реферат основой существования жизни на Земле является Солнце, потому биосферу можно найти как пронизанную жизнью оболочку Земли, состав и структура которой формируется совместной деятельностью живых организмов и определяется неизменным притоком солнечной энергии.

Вернадский указывал на главное отличие биосферы от других оболочек планетки — проявление в ней геологической деятельности живых созданий Основы учения о биосфере - реферат. По словам ученого, "все бытие земной коры, по последней мере, по весу массы ее вещества, в собственных существенных, с геохимической точки зрения, чертах обосновано жизнью". Живы организмы Вернадский рассматривал как систему преобразования энергии солнечного света в энергию геохимических процессов.

В составе биосферы различают живое и неживое вещество — живы организмы и инертную Основы учения о биосфере - реферат материю. Основная масса живого вещества сосредоточена в зоне скрещения 3-х геологических оболочек планетки: атмосферы, гидросферы (океаны, моря, реки и пр.) и литосферы (поверхностный слой пород). К неживому веществу биосферы относится составная часть этих оболочек, связанная с живым веществом циркуляцией вещества и энергии.

В неживом компоненте биосферы различают Основы учения о биосфере - реферат: биогенное вещество, являющееся результатом жизнедеятельности организмов (нефть, каменный уголь, торф, природный газ, известняки биогенного происхождения и пр.); биокосное вещество, формирующееся вместе организмами и небиологическими процессами (земли, илы, природная вода рек, озер и пр.); косное вещество, не являющееся продуктом жизнедеятельности организмов, но входящее в био круговорот (вода, атмосферный азот Основы учения о биосфере - реферат, соли металлов и пр.).

Границы биосферы можно найти только примерно. Хотя известны факты обнаружения микробов и спор на высоте до 85 км, концентрация живого вещества на огромных высотах настолько ничтожна, что биосферу считают ограниченной на высоте 20-25 км озоновым слоем, защищающим живы существа от разрушительного воздействия жесткого излучения.

В гидросфере жизнь всераспространена всюду Основы учения о биосфере - реферат. В Марианской впадине на глубине 11 км, где давление 1100 атм и температура 2,4°С, французский ученый Ж. Пикар следил в иллюминатор голотурий, других беспозвоночных и даже рыб. Под толщей антарктического льда более 400 м обитают бактерии, диатомовые и синезеленые водные растения, фораминиферы, ракообразные. Микробов обнаруживают под слоем морского ила в 1 км Основы учения о биосфере - реферат, в нефтяных скважинах на глубине до 1,7 км, в подземных водах на глубине 3,5 км. Глубины 2-3 км числятся нижней границей биосферы. Общая мощность биосферы, таким макаром, в различных частях планетки меняется от 12-15 до 30-35 км.

Атмосфера в главном состоит из азота и кислорода. В маленьких количествах входят аргон (1%), углекислый газ (0,03%) и озон. От состояния Основы учения о биосфере - реферат атмосферы зависит жизнедеятельность как организмов суши, так и аква созданий. Кислород употребляется в главном для дыхания и минерализации (окисления) отмирающего органического вещества. Углекислый газ нужен для фотосинтеза.

Гидросфера. Вода — один из самых нужных компонент биосферы. Около 90% воды находится в мировом океане, занимающем 70% поверхности нашей планетки и содержащем Основы учения о биосфере - реферат 1,3 миллиардов. км3 воды. Реки и озера включают всего 0,2 млн. км3 воды, а живы организмы — около 0,001 млн. км3. Существенное значение для жизнедеятельности организмов имеет концентрация в воде кислорода и углекислого газа. Содержание двуокиси углерода в воде в 660 раз больше, чем в воздухе. В морях и океанах различают 5 типов сгущений жизни Основы учения о биосфере - реферат:

1. Шельфовые прибрежные. Эта зона богата кислородом, органикой и другими питательными субстанциями, поступающими с суши (к примеру, с речной водой). Тут на глубине до 100 м процветает планктон и его донный "напарник" бентос, перерабатывающий отмирающие организмы планктона.

Океанический планктон составляют два общества:

а) фитопланктон — водные растения (70% из их микроскопичные диатомовые Основы учения о биосфере - реферат) и бактерии;

б) зоопланктон — первичные консументы фитопланктона (моллюски, рачки, простые, оболочники, разные беспозвоночные).

Жизнь зоопланктона протекает в неизменном движении, он то подымается, то опускается на глубину до 1 км, избегая собственных пожирателей (отсюда и заглавие:греч. plankton блуждающий). Зоопланктон — основная еда усатых китов. Фитопланктон составляет всего 8% от массы зоопланктона, но, стремительно размножаясь, продуцирует Основы учения о биосфере - реферат в 10 раз больше биомассы, чем вся остальная океаническая жизнь. Фитопланктон дает 50% кислорода (другие 50% создают леса).

Организмы бентоса — крабы, головоногие и двустворчатые моллюски, червяки, морские звезды и ежи, голотурии ("морские огурцы" либо другое заглавие — трепанги), фораминиферы (морские корненожки), водные растения и бактерии адаптированы к жизни практически без света Основы учения о биосфере - реферат. Перерабатывая органику и превращая ее в минеральные вещества, восходящими потоками доставляющиеся в верхние слои, бентос питает планктон. Чем богаче бентос, тем богаче планктон, и напротив. За пределами шельфа количество обоих резко падает.

Планктон и бентос сформировывают в океане мощнейший слой известковых и кремнеземных илов, образующих осадочные породы. Карбонатные осадки способны преобразовываться Основы учения о биосфере - реферат в камень всего за несколько 10-ов лет.

2. Апвелинговые сгущения образованы на местах восходящих потоков, выносящих к поверхности продукцию бентоса. Известны Калифорнийский, Сомалийский, Бенгальский, Канарский и в особенности Перуанский апвелинг, дающий около 20% мирового промысла рыбы.

3. Рифовые — известные всем коралловые рифы, изобилующие водными растениями и моллюсками, иглокожими, синезелеными, кораллами и рыбой Основы учения о биосфере - реферат. Вырастают рифы необычно стремительно (до 20-30 см в год) не только лишь за счет коралловых полипов, да и за счет жизнедеятельности моллюсков и иглокожих, концентрирующих кальций, также зеленоватых и бардовых водных растений с известковым скелетом.

Основной продуцент рифовых экосистем — микроскопичные фототрофные водные растения, потому рифы находятся на глубинах менее Основы учения о биосфере - реферат 50 м, им требуется прозрачная теплая вода с определенной соленостью. Рифы — одна из самых продуктивных систем биосферы, образующая раз в год до 2 т/га биомассы.

4. Саргасовые сгущения — поля плавающих на поверхности бурых и багрянниковых водных растений с обилием воздушных пузырьков. Всераспространены в Саргасовом и Черном морях.

5. Абиссальные рифтовые Основы учения о биосфере - реферат придонные сгущения формируются на глубине до 3 км вокруг жарких источников на разломах океанической коры (рифтах). В этих местах выносится из недр земли сероводород, ионы железа и марганца, соединения азота (аммиак, оксиды), питающие хемотрофные бактерии — продуценты, потребляемые более сложными организмами — моллюсками, крабами, раками, рыбами и большими сидящими червеобразными животными рифтиями Основы учения о биосфере - реферат. Эти организмы не нуждаются в солнечном свете. В рифтовых зонах существа вырастают приблизительно в 500 раз резвее и добиваются впечатляющих размеров. Двустворчатые моллюски растут до 30 см в поперечнике, бактерии — до 0,11 мм! Известны галапагосские рифтовые сгущения, также у острова Пасхи.

В море преобладает обилие животных, а на суше — растений. Только покрытосеменные составляют 50% видов, а Основы учения о биосфере - реферат морские водные растения — всего 5%. Общая биомасса на суше представлена на 92% зеленоватыми растениями, а в океане 94% составляют животные и мельчайшие организмы.

Биомасса планетки обновляется в среднем каждые 8 лет, растения суши — за 14 лет, океана — за 33 денька (фитопланктон — раз в день). Вся вода проходит через живы организмы за 3 тыс Основы учения о биосфере - реферат. лет, кислород — за 2-5 тыс. лет, а углекислый газ атмосферы — всего за 6 лет. Значительно более долгосрочны циклы углерода, азота и фосфора. Био круговорот не замкнут, около 10% вещества уходит в виде осадочных отложений и захоронений в литосферу.

Масса биосферы составляет всего 0,05% массы Земли, а ее объем — около 0,4%. Общая масса живого вещества составляет 0,01-0,02% от косного Основы учения о биосфере - реферат вещества биосферы, но роль живых организмов в геохимических процессах очень значительна. Каждогодная продукция живого вещества составляет около 200 миллиардов. т сухого веса органики, в процессе фотосинтеза 70 миллиардов. т воды реагирует с 170 миллиардов. т углекислого газа. Раз в год жизнедеятельность организмов вовлекает в биогенный круговорот 6 миллиардов. т азота, 2 миллиардов Основы учения о биосфере - реферат. т фосфора, железо, серу, магний, кальций, калий и др. элементы. Население земли, используя многочисленную технику, добывает около 100 миллиардов. т нужных ископаемых в год.

Жизнедеятельность организмов заносит значимый вклад в планетарный круговорот веществ, осуществляя его регуляцию, жизнь служит массивным геологическим фактором, стабилизирующим и преображающим биосферу.

Биогеохимические процессы в биосфере

Функции живого вещества Основы учения о биосфере - реферат. Различают последующие функции живого вещества биосферы:

1. Энергетическая функция. Растения поглощают солнечный свет и насыщают энергией биосферу. Около 10% улавливаемой солнечной энергии употребляется самими продуцентами (в главном, на процессы клеточного дыхания), остальная часть по пищевым цепям распределяется по экосистемам биосферы. Некое количество энергии консервируется в виде нужных ископаемых Основы учения о биосфере - реферат (угля, нефти), насыщая энергией недра земли.

В энергетической функции время от времени выделяют окислительно-восстановительную функцию. Хемосинтезирующие бактерии, являясь продуцентами, извлекают энергию из окислительно-восстановительных реакций неорганических соединений. Серобактерии получают энергию, окисляя сероводород, а железобактерии — двухвалентное железо до трехвалентного. Нитрифицирующие бактерии окисляют соединения аммония до нитритов и нитратов. Конкретно Основы учения о биосфере - реферат в расчете на работу микробов на поля заносят в качестве удобрения соединения аммония, сами по для себя эти соединения не усваиваются растениями. Конкретное удобрение полей нитратами приводит к насыщению запасающих тканей растений водой, фиктивному повышению урожайности, резкому ухудшению вкусовых свойств овощей и угрозы болезней пищеварительной системы.

2. Средообразующая. Живы существа сформировывают почву Основы учения о биосфере - реферат, поддерживают состав атмосферы и гидросферы. Без фотосинтеза атмосферный кислород израсходовался бы за 2000 лет, а рост количества углекислого газа через 100 лет привел бы к смерти организмов. За денек лесной массив способен поглотить до 20-25% углекислого газа из слоя воздуха в 50 м. Среднее дерево обеспечивает кислородом 4 человек, один гектар лиственного Основы учения о биосфере - реферат леса поблизости городка задерживает более 100 т пыли в год.

Благодаря деятельности малеханьких байкальских рачков, три раза в год процеживающих всю воду озера, Байкал славится собственной незапятанной водой. Двустворчатые моллюски Волгоградского водохранилища, два раза за месяц профильтровывая полный его объем — 35 км3, осаждают на грунт с апреля по ноябрь более 29 млн. т взвеси.

3. Концентрационная Основы учения о биосфере - реферат функция. Живы существа концентрируют в собственных организмах разные хим элементы, рассеянные в биосфере. Активнейшими концентраторами являются мельчайшие организмы. До 90% почвенного азота — итог "труда" синезеленых. Из микробов одни концентрируют железо (к примеру, окисляя отлично растворимый в воде гидрокарбонат до нерастворимого гидроксида, накапливающегося в среде их обитания), другие — марганец, третьи — серебро Основы учения о биосфере - реферат. Бактерии способны наращивать содержание: железа — в 650 тыс. раз, марганца — в 120 тыс. раз, ванадия — в 420 тыс. раз.

Эта умопомрачительная способность позволила ученым представить, что общества микробов заносят значимый вклад в формирование месторождений металлов.

Германий и селен в неких странах добывают из растений. В водные растения фукус скапливается Основы учения о биосфере - реферат титана в 10 тыс. раз больше, чем в окружающей морской воде. Любая тонна бурых водных растений содержит несколько кг йода. Австралийский шелковистый дуб концентрирует алюминий, один из видов южноамериканского дуба — медь, сосна копит бериллий, береза — стронций и барий, лиственница — марганец и ниобий, а черемуха, осина и пихта — торий. Золото "собирают" дуб, кукуруза, хвощ Основы учения о биосфере - реферат, бурые и красноватые водные растения, а в 1 т золы полыни может содержаться до 85 г этого драгоценного металла. Моллюски концентрируют никель, осьминоги — медь, медузы — цинк и алюминий.

4. Деструктивная функция. При активном участии живых созданий идет минерализация органических остатков, выветривание горных пород. Синезеленые водные растения, бактерии, грибы и лишайники выделяют серную Основы учения о биосфере - реферат, азотную, угольную, также органические кислоты, разрушающие твердые породы. Корешки деревьев и растений тоже выделяют разъедающие соединения. Есть бактерии, разрушающие стекло и даже золото.

5. Транспортная функция организмов связана с переносом масс вещества. Растения втягивают корнями воду и испаряют ее в атмосферу, рыба плывет против течения, роющие существа выбрасывают Основы учения о биосфере - реферат землю наверх, стада и своры мигрируют. Вес своры перелетной саранчи может достигать миллионов тонн.

Различные функции живого вещества позволяют ему проводить потрясающую геологическую работу, сформировывать вид биосферы, интенсивно участвовать во всех ее процессах.

Роль живых организмов в формировании осадочных пород. Первым шагом образования осадочных пород является выветривание — разрушение Основы учения о биосфере - реферат литосферы под действием естественных причин: воздуха, воды, солнца и живых организмов. Корешки растений наделены умопомрачительной жизнеспособностью, внедряясь в породу, они разрушают ее. Просачиваясь в образованные корнями трещинки, вода растворяет и уносит вещество. Растворению содействуют находящиеся в природной воде разъедающие вещества растений. В особенности активно выделяют органические кислоты лишайники. Слизь, образуемая синезелеными Основы учения о биосфере - реферат и диатомовыми водными растениями, превращает в песок минералы, базу которых составляют соединения кремния и алюминия. Физическое выветривание пород сопровождается, таким макаром, хим выветриванием.

За счет отмирания организмов планктона и бентоса раз в год на деньке отлагается около 100 млн. т органогенных известняков (многие известняки хим происхождения, они отлагаются Основы учения о биосфере - реферат, к примеру, в зоне контакта кислотных и щелочных подземных вод). Отмирая, одноклеточные диатомовые водные растения и радиолярии сформировывают кремнийсодержащие илы, покрывающие сотки тыщ квадратных км морского дна.

Живы существа заносят значимый вклад в осадконакопление и формирование литосферы.

Почвообразующая роль живых организмов. Разрушение горных пород и их предстоящая переработка микробами Основы учения о биосфере - реферат и растениями приводит к образованию рыхловатой злачной оболочки земли — земли. Корешки деревьев извлекают из глубочайших горизонтов земли элементы минерального питания и обогащают ими верхние слои, повышая плодородность почв. Мертвые корешки и листья растений, трупы и какашки животных обогащают почву органическими соединениями, служат едой для почвенных организмов, минерализующих органику и превращающих ее Основы учения о биосфере - реферат в углекислый газ, аммиак, органические кислоты.

Беспозвоночные животные, почвенные насекомые и их личинки проводят гигантскую структурообразующую работу. Они разрыхляют почву, делают ее пористой и применимой для жизнедеятельности растений. Число особей дождевых червяков добивается 2-3 млн. (1-2 т)/га, за день они могут перерыть до 10 т земли. Пропуская почву через кишечный тракт и Основы учения о биосфере - реферат вынося ее на поверхность, они раз в год сформировывают слой переработанного грунта шириной до 0,5 см, массой 25 т/га. Червяки обитают в почве несколькими ярусами. Одни попадают на глубину до метра и затаскивают туда остатки листвы, другие живут в узком слое почвенного перегноя (20-30 см), а третьи проводят жизнь Основы учения о биосфере - реферат в слое лиственного опада. Почвенные беспозвоночные вырабатывают и выделяют в почву разные на биологическом уровне активные вещества, так, к примеру, дождевые червяки продуцируют биостимуляторы группы "В". Разные позвоночные животные — кроты, землеройки, — разрыхляя почву, содействуют развитию кустарников и деревьев, также газообмену.

Ночкой при охлаждении и сжатии воздух просачивается в почву. Кислород употребляется Основы учения о биосфере - реферат для дыхания почвенными организмами и клеточками корней растений. Азот связывается микробами и синезелеными водными растениями. Деньком при нагревании почва выделяет продукты жизнедеятельности почвенных организмов и разложения органики — аммиак, сероводород и углекислый газ. Дождевая вода отчасти удерживается почвой, другая ее часть, растворяя минеральные соли, выносит их в Основы учения о биосфере - реферат реки и океаны, где они осаждаются либо употребляются аква организмами. В нагретой почве вода подымается по капиллярам и испаряется. Происходит перемещение смесей и отложение солей в различных почвенных горизонтах.

Мощность слоя земли, как и количество биомассы, возрастает с приближением к экватору. Тундровая почва северных широт имеет толщину 5-10 см, в хвойных и лиственных Основы учения о биосфере - реферат лесах она добивается 20-40 см, в степях — до 1,5 м, а в тропических лесах — 10 м.

В состав земли заходит 50-60 больших процентов минеральных веществ, 25-35% воды, 15-25% воздуха и до 10-16% органических веществ. Около 90% органики заходит лат. humus почва). Количество дерна служит показателем<в состав дерна ( плодородия земли. В черноземах его 400-700 т/га, а в Основы учения о биосфере - реферат почвах тундр и пустынь — всего 0,6-0,7 т/га. Из чего же состоит дерн?

Частицы дерна строятся из фрагментов органических молекул (белков, углеводов) при активном участии микробов земли. Поначалу почвенные животные (червяки, насекомые) измельчают остатки растений. Потом грибы и мельчайшие организмы расщепляют сложные органические молекулы (целлюлозу, белки и пр Основы учения о биосфере - реферат.) на обыкновенные куски. Другие мельчайшие организмы при помощи ферментов соединяют эти куски в органические молекулы дерна (в главном, гуминовые кислоты) длинноватыми цепями обвивающие частицы глины в пара слоев. Получаются устойчивые к действию хим соединений и микробов гранулки, способные сохранять припас плодородия долгое время. При недочете питательных веществ особенные мельчайшие Основы учения о биосфере - реферат организмы "распечатывают" эти гранулки и пускают их злачную силу в дело. Частицы дерна присваивают почве водо- и воздухопроникаемость. Дерн участвует в разрушении минералов почвенной подложки, вовлекает их в био круговорот. Микроорганизмы-гумусообразователи теплолюбивы, потому в южных широтах земли в особенности богаты дерном. Когда почву раскрывают и оставляют под паром на год Основы учения о биосфере - реферат-два, то в прогретой вспаханной земле мельчайшие организмы синтезируют дерн из отмершей при вспахивании растительности и припасов растительных остатков. Почва, обогащенная дерном, становится более злачной. В этом секрет "темного пара".

В особенности богата дерном степная почва. В степи обитает огромное количество копытных, змей, мышей, лис, ящериц. Их навоз Основы учения о биосфере - реферат отлично удобряет почву, мельчайшие организмы отлично переводят его в дерн. Азотные удобрения резко понижают содержание дерна, так как в критериях излишка азота активируются мельчайшие организмы, разрушающие дерн. Черноземы российских степей содержали до 12-16% дерна, превосходя плодородием земли Бразилии, Венесуэлы и США. Поэтому-то немцы и вывозили эшелонами российский и Основы учения о биосфере - реферат украинский чернозем. Степи в биосфере — главный почвообразующий источник.

В дерне содержится основной энергетический припас земли. Растительность чернозема употребляет только 10% энергии, запасенной в дерне.

Почва может отдавать дерн растениям, а может копить его в нижних горизонтах, расходуя свою энергию экономично. Способность мускул человека к напряжению находится в зависимости от присутствия Основы учения о биосфере - реферат в их кальция, почва тоже "напрягается" либо "расслабляется" зависимо от присутствия этого элемента в верхних горизонтах. При его наличии частицы дерна делаются нерастворимыми и не вымываются в нижний горизонт. Они расходуются на питание, и растительность бурно развивается. При отсутствии кальция частицы дерна растворяются и уносятся водой в нижний запасающий горизонт, а Основы учения о биосфере - реферат растения развиваются довольно робко. Почва с недочетом кальция не может быть злачной, в нее заносят дополнительно кальцийсодержащие соединения.

Под Псковом размещены рядом два лесных участка с резко различающейся растительностью. На одном — дубрава и клеверный луг, на другом — еловый лес и небогатая осока. Влияющая на состав земли подложка Основы учения о биосфере - реферат на границе участков изменяется. На одном участке — богатая кальцием известковая почва, на другом — бедные кальцием суглинки. Количество растительности и ее развитие зависит и от содержания в почве других хим частей. Связью растительности и состава пород издавна научились воспользоваться геологи. На месторождениях угля и нефти растения обычно очень большие. Там Основы учения о биосфере - реферат, где недра содержат железо, свинец, медь либо радиоактивные руды, растительность всегда угнетенная. При излишке алюминия листья закручиваются, а медь делает розовые и желтоватые лепестки роз голубыми либо даже темными. Розовые цветки иван-чая делаются на урановых рудах белоснежными либо пурпуровыми. На месторождениях платины чернеет сосновая хвоя.

Посреди всех биокосных Основы учения о биосфере - реферат систем биосферы почва имеет самую высшую концентрацию живых организмов. Экологи подразумевают, что специфичный запах земли обоснован продуктами метаболизма микробов. В 1 см3 лесной земли — 10 млн. микробов, 200 тыс. водных растений, 20 тыс. простых, общая длина грибницы — до 2 км, в 1 г чернозема — до 10 миллиардов. микробов (100 мг). Все эти маленькие существа — главные труженики земли, чутко Основы учения о биосфере - реферат реагирующие на присутствие сторонней химии. Потому так принципиально защищать природные биоценозы от загрязнения.



osnovi-ucheniya-o-biosfere-referat.html
osnovi-uhoda-za-bolnimi.html
osnovi-upravleniya-intellektualnoj-sobstvennostyu.html